ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمشروع منصة عربية م...>الوصف

تصور مقترح لمشروع منصة عربية مشتركة لمقررات إلكترونية مفتوحة واسعة الانتشار MOOCs لطلبة الجامعات عبر الوطن العربي في ضوء معايير الجودة

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Proposal for Establishing an Arab Platform of Massive Open Online Courses "MOOCs" for Arab University Students According the Standards of Quality
المصدر: المجلة الدولية لضمان الجودة
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حناوي، مجدي محمد رشيد حلمي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: حزيران
الصفحات: 28 - 43
DOI: 10.34028/1964-001-001-004
ISSN: 2415-4067
رقم MD: 968641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch
مواضيع:
الوطن العربي | التعليم الجامعي | التعلم الإلكتروني | المقررات الإلكترونية | التعليم المفتوح
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار | مووك | التعلم الإلكتروني | التعليم عبر الأوطان | Massive Open Online Courses | MOOCs | E-learning | Transnational Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

307

حفظ في:
المستخلص: Literature review and research studies in the field of of e-learning confirm that e-learning has several undeniable benefits that cannot be undermined at university level. Furthermore, people responsible for higher education including academic stuff and administrators have positive attitudes towards this learning approach, and they believe that such learning has the potential to upgrade university education on the one hand, and can solve some problems if applied in accordance with well-designed procedures in the light of quality standards. Accordingly and as a result of the global interest in the Transnational Education and the current advancements in e-learning systems in addition to the successes of many reputable universities in this field, there is a need to develop an Arab Platform of Massive Open Online Courses that enable Arab universities to benefit from e-learning and maximize its potentials in addition to overcoming some obstacles that hinder the application of e-learning, such as the need for experienced technical staff, the need for funds and standards for quality assurance. Thus, the current qualitative forecasting study based on descriptive analytical and Structural approach, aimed at designing a suggested proposal for an Arab Platform of Massive Open Online Courses (MOOCs) that can be used by the students of the Arab universities in light of the quality standards. Such proposal can be adopted and coordinated by all Arab universities under the leadership of one reputable and prestigious academic organization or institution in the Arab World.

يؤكد الأدب النظري المتعلق بمجال التعلم الإلكتروني، وكذلك تجمع الدراسات والبحوث العلمية، على أن للتعلم الإلكتروني فوائد لا يمكن تغاضيها، أو الاستهانة بأهميتها في التعليم الجامعي، وهناك قناعة كبيرة واتجاهات موجبة لدى معظم القائمين على التعليم الجامعي من إداريين وأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس أن للتعلم الإلكتروني مزايا يمكنها الارتقاء بالتعليم الجامعي ومعالجة عدد من المشكلات التي يواجهها إذا ما تم تطبيقه بمنهجية مدروسة، وفي ضوء معايير جودة عالمية. وفي ضوء الاهتمام العالمي بفكرة "التعليم عبر الأوطان"، وتطورات أنظمة التعلم الإلكتروني، ودراسة التجارب الناجحة للجامعات العالمية المرموقة، فإن تطوير منصة مشتركة للجامعات في الوطن العربي للمقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار MOOCs ، يمكنها أن تعظم دور التعلم الإلكتروني، وتنشر الإفادة منه في الوطن العربي، وفي الوقت نفسه تعالج عددا من معيقات تطبيقه لدى كثير من الجامعات العربية، أبرزها: احتياجه إلى طواقم فنية وخبرات متخصصة، ونفقات مالية، ومعايير لضبط الجودة. وتعد هذه الدراسة من الدراسات الاستشرافية النوعية، فقد سعت من خلال اعتمادها المنهج الوصفي التحليلي والبنائي إلى وضع تصور مقترح لمشروع منصة مشتركة بين الجامعات العربية لمقررات إلكترونية مفتوحة المصدر وواسعة الانتشار MOOCs لطلبتها عبر الوطن العربي في ضوء معايير الجودة، يمكن أن تتبناها الجامعات العربية بالتشارك والتعاون، تحت مظلة وقيادة إحدى المؤسسات أو المنظمات العربية المرموقة ذات مكانة رفيعة في التعليم العالي في الوطن العربي.
ISSN: 2415-4067

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.