ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Evaluating Examination Papers of EFL Students at Hodeidah University Yemen

المصدر: أبحاث
الناشر: جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
المؤلف الرئيسي: عبد، مريم يوسف محمد عبده (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير / ربيع الأول
الصفحات: 1 - 14
DOI: 10.52840/1965-000-003-013
ISSN: 2710-107X
رقم MD: 968774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Bloom’s Taxonomy | Examination | Achievement Tests | Lowers Order Thinking Skills | Higher Order Thinking Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
LEADER 02116nam a22002417a 4500
001 1711849
024 |3 10.52840/1965-000-003-013 
041 |a eng 
044 |b اليمن 
100 |9 522268  |a عبد، مريم يوسف محمد عبده  |e مؤلف 
245 |a Evaluating Examination Papers of EFL Students at Hodeidah University Yemen 
260 |b جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة  |c 2015  |g يناير / ربيع الأول  |m 1436 
300 |a 1 - 14 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This study mainly throws light on the quality of examinations undertaken by English students in the English Department, Faculty of Education at Hodeidah University. It aims at evaluating the types of the questions included in the examination papers in order to find out whether the examiners put into account the different stages of complexity proposed by Bloom (1956). Eighty examination papers have been collected randomly and examined with respect to Bloom’s taxonomy. It is found that most questions in the examination-papers focus on assessing lower thinking skills such as knowledge, and comprehension category. Questions which involve application of knowledge are, also, significantly, high. However, questions assessing higher abilities, i.e. synthesis and evaluation are not assessed at all. 
653 |a التعليم الجامعي  |a التقويم التربوي  |a الاختبارات والمقاييس التربوية  |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية  |a التحصيل الدراسي 
692 |b Bloom’s Taxonomy  |b Examination  |b Achievement Tests  |b Lowers Order Thinking Skills  |b Higher Order Thinking Skills 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 013  |e Abhath Journal  |f Abḥāṯ  |l 003  |m ع3  |o 1965  |s أبحاث  |t   |v 000  |x 2710-107X 
856 |u 1965-000-003-013.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 968774  |d 968774