واقع التقويم في ظل الإصلاح التربوي في المؤسسات التربوية الجزائرية: دراسة ميدانية استطلاعية في المدرسة المتوسطة بمدينة ورقلة
| المصدر: | مجلة دفاتر المخبر |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة |
| المؤلف الرئيسي: | جودي، فاتن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | أفريل |
| الصفحات: | 257 - 264 |
| DOI: |
10.37136/1995-000-009-015 |
| ISSN: |
2676-2099 |
| رقم MD: | 969479 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| LEADER | 03216nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1712611 | ||
| 024 | |3 10.37136/1995-000-009-015 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 522551 |a جودي، فاتن |e مؤلف | ||
| 245 | |a واقع التقويم في ظل الإصلاح التربوي في المؤسسات التربوية الجزائرية: دراسة ميدانية استطلاعية في المدرسة المتوسطة بمدينة ورقلة | ||
| 260 | |b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة |c 2012 |g أفريل | ||
| 300 | |a 257 - 264 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يقاس تقدم المجتمعات بقوة النظام التربوي بها والتي تكون مخرجاته على درجة عالية من الجودة حيث يعد أفراد مؤهلين على درجة عالية من الكفاءة قادرين على تطوير المجتمع ولديهم مرونة عالية في تطوير أنفسهم ومواكبة التغيرات ومستجدات العصر-السبب الذي جعل المشرع الجزائري يعيد النظر في المنظومة التربوية ويدخل عليها مجموعة إصلاحات تجعل من الجيل الجديد يتكيف مع مستجدات العصر. ولكي يكون هذا الإصلاح فعالا لابد من إصلاح التقويم باعتبار التقويم عملية محورية في جميع أنظمة الجودة الشاملة وتميز المؤسسة خاصة إذا تعلق الأمر بالمؤسسة التربوية التي من شأنها أن تنتج جيلا يتحكم في المعارف والمهارات والقدرات ويحسن توظيفها في مختلف المجالات ويمتع باتجاهات إيجابية تؤهله لأن يكون عضوا صالحا في المجتمع ويساهم في الإنتاج والإبداع والابتكار، ونهدف من خلال هذه الورقة إلى التعرف على طرق التقويم المطبقة في المدرسة الجزائرية في الطور المتوسط، وكذا التعرف على مدى تحقق التوافق بين الطرق المعتمدة في التقويم والكفاءات المستهدفة، وصعوبات الأخذ بعملية التقويم المعتمدة والمطبقة، فضلا عن التعرف على المستويات المعرفية التي يتضمنها السؤال في الاختبار التحصيلي لطلاب المرحلة المتوسطة. | ||
| 653 | |a التقويم التربوي |a الإصلاح التربوي |a المؤسسات التربوية |a الجزائر، ورقلة |a المدارسة المتوسطة |a الاختبارات التحصيلية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |e Laboratory Records Review |f Dafātir al-maẖbar |l 009 |m ع9 |o 1995 |s مجلة دفاتر المخبر |v 000 |x 2676-2099 | ||
| 856 | |u 1995-000-009-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 969479 |d 969479 | ||
عناصر مشابهة
-
بناء اختبار لقياس التفكير المرن في حل المشكلات الرياضية: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الرابعة متوسط بمدينة ورقلة
بواسطة: نعام، فوزية منشور: (2016) -
بناء اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات للسنة الأولى من التعليم المتوسط باستعمال نموذج راش أحادي المعلمة
بواسطة: بوعمامة، مريم منشور: (2024) -
بناء اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات لتلاميذ السنة الرابعة متوسط
بواسطة: حسين، ضيف منشور: (2016) -
واقع التقويم التربوي في حصة التربية البدنية والرياضية وسط مؤسسات الاحياء المتخلفة: دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم المتوسط ببسكرة المحور الثاني: التقويم في علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
بواسطة: طويل، فتيحة منشور: (2014) -
واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية سعيدة
بواسطة: مخلفي، مليكة منشور: (2020)
