تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > جودة التقويم التربوي في المدرس...>الوصف

جودة التقويم التربوي في المدرسة الثانوية الجزائرية: دراسة تحليلية لاختبار البكالوريا لمادة العلوم الطبيعية تخصص علوم تجريبية في ظل نظرية الذكاءات المتعددة

العنوان بلغة أخرى: Quality of Educational Evaluation in Algerian Secondary Schools: An Analytical Study of the Baccalaureate Exam in the Subject of Natural Sciences, Specialization in Experimental Sciences, in Light of the Theory of Multiple Intelligences
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: معموري، عامر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maamouri, Ameur
مؤلفين آخرين: جعفر، صباح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 467 - 482
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 1543459
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اختبار البكالوريا | التقويم التربوي | المناهج الدراسية | الاختبارات التحصيلية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوى | التقويم التربوي | الاختبارات التحصيلية | نظرية الذكاءات المتعددة | Content Analysis | Educational Assessment | Achievement Tests | Multiple Intelligences Theory
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2253-010X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.