LEADER |
02423nam a22002657a 4500 |
001 |
1712733 |
024 |
|
|
|3 10.37136/1995-000-019-012
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a فريجة، أحمد
|q Farijah, Ahmed
|e مؤلف
|9 69654
|
242 |
|
|
|a Educational Evaluation in Light of The Competency-Based Approach (The Problem of Application): Philosophy as An Example
|
245 |
|
|
|a التقويم التربوي في ضوء المقاربة بالكفاءات (إشكالية التطبيق): مادة الفلسفة مثالا
|
260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
|c 2018
|g ماي
|
300 |
|
|
|a 225 - 248
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|b In order to contribute to the improvement of the improvements that have been one of the main components of the curriculum, which is the evaluation, this intervention attempts to address the difficulties that led to the failure of the application of the methods adopted in evaluating the educational activities in accordance with the competency approach, taking the philosophy of the course categories.
|
520 |
|
|
|a من أجل المساهمة في تدعيم التحسينات التي مست أحد المكونات الرئيسية للمنهاج والمتمثل في التقويم، تحاول هذه المداخلة أن تتناول بالعرض والتمحيص الصعوبات التي أدت إلى تعثر تطبيق الطرق المعتمدة في تقويم الأنشطة التعليمية وفق المقاربة بالكفاءات متخذة من مادة الفلسفة مدارا لذلك.
|
653 |
|
|
|a المقاربة بالكفاءات
|a التقويم التربوي
|a تدريس الفلسفة
|a الجزائر
|a الإصلاح التربوي
|
692 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a المقاربة بالكفاءات
|b Educational Calendar
|b Competency Approach
|
700 |
|
|
|a عيساوي، مازيا
|q Issawi, Mazia
|e م. مشارك
|9 466465
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Laboratory Records Review
|f Dafātir al-maẖbar
|l 019
|m ع19
|o 1995
|s مجلة دفاتر المخبر
|v 000
|x 2676-2099
|
856 |
|
|
|u 1995-000-019-012.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 969589
|d 969589
|