ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة فى الكيمياء الحرار...>مارك

وحدة مقترحة فى الكيمياء الحرارية فى ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS لتنمية فهم الأفكار الأساسية Core Ideas وتطبيق الممارسات العلمية والهندسية لدى طلاب الصف الأول الثانوى

العنوان المترجم: A Proposed Unit in Thermochemistry in Light of Next Generation Science Standards (NGSS) to Develop the Understanding of Core Ideas and The Application of Scientific and Engineering Practices Among First-Year Secondary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، دعاء سعيد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Doaa Said Mahmoud
المجلد/العدد: مج71, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 86 - 148
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 969614
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معايير تعليم العلوم للجيل القادم | ممارسات العلوم والهندسة | الكيمياء الحرارية | الصف الأول الثانوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

401

حفظ في:
LEADER 03494nam a22002177a 4500
001 1712758
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a إسماعيل، دعاء سعيد محمود  |g Ismail, Doaa Said Mahmoud  |e مؤلف  |9 73043 
242 |a A Proposed Unit in Thermochemistry in Light of Next Generation Science Standards (NGSS) to Develop the Understanding of Core Ideas and The Application of Scientific and Engineering Practices Among First-Year Secondary Students 
245 |a وحدة مقترحة فى الكيمياء الحرارية فى ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS لتنمية فهم الأفكار الأساسية Core Ideas وتطبيق الممارسات العلمية والهندسية لدى طلاب الصف الأول الثانوى 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2018  |g يوليو 
300 |a 86 - 148 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تقديم وحدة مقترحة في الكيمياء الحرارية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS لتنمية فهم الأفكار الأساسية Core ideas وتطبيق الممارسات العلمية والهندسية لدي طلاب الصف الأول الثانوي. وتمثلت أدواته في اختبار فهم الأفكار الأساسية، واختبار مهام ممارسات العلوم والهندسة، وبطاقة ملاحظة ممارسات العلوم والهندسة، التي تم تطبيقها على طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة ميت راضي الثانوية المشتركة بإدارة بنها التعليمية، والبالغ عددهم (32) طالبة. وتناول البحث إطار تعليم العلوم من مرحلة k-12 وذلك من خلال الممارسات، والمفاهيم الشاملة (المتقاطعة)، والأفكار الأساسية (المحورية) المتخصصة. كما ذكر ممارسات العلوم والهندسة وذلك عن طريق طرح الأسئلة وتحديد المشكلات، وتطوير واستخدام النماذج، وتخطيط وتنفيذ التحقيقات، وتحليل وتفسير البيانات، وكذلك استخدام الرياضيات والتفكير الحاسوبي. وبناء التفسيرات وتصميم الحلول، والانخراط في حجة الأدلة، والحصول على المعلومات وتقييمها وتوصيلها. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة 0.01 بين متوسط درجات التطبيق القبلي ومتوسط درجات التطبيق البعدي لاختبار فهم الأفكار الرئيسة لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a معايير تعليم العلوم للجيل القادم  |a ممارسات العلوم والهندسة  |a الكيمياء الحرارية  |a الصف الأول الثانوى 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 017  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 003  |m مج71, ع3  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 071  |x 1110-1237 
856 |u 0108-071-003-017.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 969614  |d 969614 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.