العنوان المترجم: |
The Interaction Between the Scaffolds Based on Visual Hints and Learning Style (Surface - Deep) and Its Impact on The Development of The Practice of Electronic Activities and Learning Efficiency and Meta-Cognitive Thinking Skills Among Students of Educational Technology |
---|---|
المصدر: | مجلة كلية التربية |
الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | خليفة، أمل كرم (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | .Khalifa, Amal K |
المجلد/العدد: | مج71, ع3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 199 - 309 |
ISSN: |
1110-1237 |
رقم MD: | 969616 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن التفاعل بين الدعامات القائمة على التلميحات البصرية وأسلوب التعلم (السطحي/ العميق) وأثره في تنمية ممارسة الأنشطة الإلكترونية، وكفاءة التعلم ومهارات التفكير ما وراء المعرفي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدواته في اختبار تحصيلي المرتبط بالمحتوي المقدم عن بيئات التعلم، واستمارة استبيان لقياس اسلوبين من أساليب التعلم السطحي والعميق، ومقياس لقياس التفكير ما وراء المعرفي، وقائمة أنشطة، والتي تم تطبيقها على عينة من طلاب الدراسات العليا بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية في الفصل الدراسي الثاني 2018، والبالغ عددهم (22) طالباً وليس لديهم مهارات التفكير ما وراء المعرفي. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً عن مستوي (0.05) نتيجة لاختلاف نمط الدعامات القائمة على التلميح البصري (باللون) وأسلوب التعلم (السطحي-العميق) بين متوسطي درجات الطلاب لصالح أسلوب التعلم العميق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|---|
ISSN: |
1110-1237 |