ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لكل من الذكاء ا...>الوصف

الإسهام النسبي لكل من الذكاء الانفعالي والأمل في الرضا عن الحياة لدى الطالبات المعلمات لمرحلة ما قبل المدرسة

العنوان المترجم: The Relative Contribution of Both Emotional Intelligence and Hope to Life Satisfaction Among Pre-School Female Student Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجمال، حنان محمد الضرغامي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Gammal, Hanan Mohammed
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 164 - 222
DOI: 10.21608/MUJA.2016.109687
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 969634
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الإنفعالى | الرضا الحياتى | الطالبات المعلمات | علم النفس التربوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الإسهام النسبي لكل من الذكاء الانفعالي والأمل في الرضا عن الحياة، وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي. وجاءت الأدوات متمثلة في مقياس الذكاء الانفعالي ومقياس الأمل للراشدين ومقياس الرضا عن الحياة. وتمثلت العينة في 227 طالبة من طالبات الفرقة الرابعة لقسم الطفولة بكلية التربية جامعة المنوفية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة عند مستوي (0.01) بين الرضا عن الحياة وكل من الذكاء الانفعالي والأمل فيما عدا بعد التعاطف لمقياس الذكاء الانفعالي. كما أوضح البحث أنه يمكن صياغة النموذج المقترح للإسهام النسبي لكل من الذكاء الانفعالي ببعديه (إدارة الانفعالات، تنظيم الانفعالات) والأمل بعده (المقدرة) في الرضا عن الحياة لدي الطالبات المعلمات لمرحلة ما قبل المدرسة. كما أوصي البحث بعدة توصيات ومنها، تدريس مساق (مقرر) دراسي يتضمن متغيرات الدراسة الحالية الثلاثة (الذكاء الانفعالي- الأمل-الرضا عن الحياة) كمفاهيم أساسية في علم النفس الإيجابي لطلاب كليات التربية من أجل تحقيق التوافق والصحة النفسية لدي هؤلاء الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.