Utilisation des Actes de Négociation Pour Analyser les Érreurs en Production Écrite Selon la Conscience Métalinguistique des Étudiants au Département de Français À la Faculté de Pédagogie
| العنوان المترجم: |
Using Negotiation Acts to Analyze Errors in Written Production According to The Meta-Linguistic Consciousness of Students in The Department of French at The Faculty of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Gaafar, Samah Ibrahim Ibrahim (Author) |
| المجلد/العدد: | مج71, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 37 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 969638 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| LEADER | 01969nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1712783 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 522621 |a Gaafar, Samah Ibrahim Ibrahim |e Author | ||
| 242 | |a Using Negotiation Acts to Analyze Errors in Written Production According to The Meta-Linguistic Consciousness of Students in The Department of French at The Faculty of Education | ||
| 245 | |a Utilisation des Actes de Négociation Pour Analyser les Érreurs en Production Écrite Selon la Conscience Métalinguistique des Étudiants au Département de Français À la Faculté de Pédagogie | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية |c 2018 |g يوليو | ||
| 300 | |a 1 - 37 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |d Cette recherche visé -à étudier l’influence de l’utilisation des actes de négociation sur l’amélioration de la qualité de la production écrite en analysant et en interprétant les erreurs commises en production écrite chez les effectifs de la recherche. Elle a été menée ; auprès d’un groupe d’étudiants au département de français à la faculté de Pédagogie de Tanta. Pour réaliser cet objectif, la chercheuse a eu recours aux activités de négociations afin de savoir lès représentations mentales des apprenants autour leurs erreurs- en production écrite. Nous estimons que ces dernières activités développent la conscience métalinguistique aussi bien que la qualité de la production écrite chez les effectifs de la recherche | ||
| 653 | |a علم اللغة |a اللغة الفرنسية |a تعلم اللغة الفرنسية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 027 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā |l 003 |m مج71, ع3 |o 0108 |s مجلة كلية التربية |v 071 |x 1110-1237 | ||
| 856 | |u 0108-071-003-027.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 969638 |d 969638 | ||
عناصر مشابهة
-
Utilisation de la Méthode Verbo-Tonale pour Remédier aux Erreurs Phonétiques des Etudiants du Département de Français dans les Facultés de Pédagogie
بواسطة: Said, Nadia Ali ElSayed Ibrahim منشور: (2021) -
Efficacité d'une unité proposée pour corriger certaines erreurs de conjugaison des verbes en Expression Ecrite en Français chez les étudiants de la Faculté de Pédagogie de Zagazig
بواسطة: Gadou, Ismail El Sayed منشور: (2012) -
Utilisation de L'infographie Interactive pour Développer Quelques Niveaux de la Compréhension Écrite en Français chez les Étudiants de la Faculté de Pédagogie
بواسطة: Hafez, Hanane Mohamed منشور: (2024) -
Utilisation Du Wiki Pour Développer Quelques Compétences De L'expression Écrite En Langue Française Chez Les Étudiants-Maîtres À La Faculté De Pédagogie De Port Saïd
بواسطة: Taha, Chaïma'a Taha Ibrahïm Mohamed منشور: (2018) -
Utilisation de Papproehe Communidactionnelle dans le Développement des Certaines Compétences de la Production Orale en Français Auprès les Étudiants du Diplôme Général à la Faculté de Pédagogie
بواسطة: محمد، محمد عبدالحميد منشور: (2018)
