ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على توظيف المحتوى...>الوصف

برنامج قائم على توظيف المحتوى الديني في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

العنوان المترجم: Development of Written Expression Skills of Arabic Language Learners Speaking Other Languages\n
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجريشي، أيمن بن سويلم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljurayshi, Ayman
المجلد/العدد: مج35, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 294 - 328
DOI: 10.21608/mfes.2019.103854
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 969852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم اللغة العربية | مهارات التعبير الكتابي | اللغة العربية للناطقين بغيرها | البرامج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: الهدف:
هدف البحث إلى إعداد قائمة بمهارات التعبير الكتابي اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وأعداد برنامج قائم على توظيف المحتوى الديني في تمنية مهارات التعبير الكتابي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وقياس فاعلية هذا البرنامج.
المنهج:
استخدم الباحث المنهج الشبه التجريبي.
النتائج:
ظهرت النتائج من خلال الإجابة عن أسئلة البحث على النحو الآتي:
قائمة بمهارات التعبير الكتابي المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، تكونت من خمس مهارات رئيسة، انبثق عنها (15) مهارة فرعية.
وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى (عينة البحث) في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التعبير الكتابي إجمالا، وعند كل محور فرعي، وذلك لصالح التطبيق البعدي.


Objective:
The research aimed to prepare a list of written expression skills needed for Arabic language learners speaking other languages, and to prepare a program based on the use of religious content in developing written expression skills for Arabic language learners speaking other languages, and to measure the effectiveness of this program.
Method:
The researcher used the semi-experimental method.
Results:
The results appeared by answering the research questions as follows:
A list of written expression skills suitable for Arabic language learners speaking other languages, consisting of five primary skills, from which (15) sub-skills emerged.
The presence of statistically significant differences at a level of significance (0.05) between the mean scores of Arabic language learners speaking other languages (the research sample) in the two applications, pre and post, to test written expression skills in general, and at each sub-theme, in favor of the post-application.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.