| LEADER |
03747nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1713011 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2019.103854
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجريشي، أيمن بن سويلم
|g Aljurayshi, Ayman
|e مؤلف
|9 89575
|
| 242 |
|
|
|a Development of Written Expression Skills of Arabic Language Learners Speaking Other Languages\n
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على توظيف المحتوى الديني في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 294 - 328
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف: \nهدف البحث إلى إعداد قائمة بمهارات التعبير الكتابي اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وأعداد برنامج قائم على توظيف المحتوى الديني في تمنية مهارات التعبير الكتابي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وقياس فاعلية هذا البرنامج. \nالمنهج: \nاستخدم الباحث المنهج الشبه التجريبي. \nالنتائج: \nظهرت النتائج من خلال الإجابة عن أسئلة البحث على النحو الآتي: \nقائمة بمهارات التعبير الكتابي المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، تكونت من خمس مهارات رئيسة، انبثق عنها (15) مهارة فرعية. \nوجود فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى (عينة البحث) في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التعبير الكتابي إجمالا، وعند كل محور فرعي، وذلك لصالح التطبيق البعدي.\n
|
| 520 |
|
|
|f Objective:\nThe research aimed to prepare a list of written expression skills needed for Arabic language learners speaking other languages, and to prepare a program based on the use of religious content in developing written expression skills for Arabic language learners speaking other languages, and to measure the effectiveness of this program.\nMethod:\nThe researcher used the semi-experimental method.\nResults:\nThe results appeared by answering the research questions as follows:\nA list of written expression skills suitable for Arabic language learners speaking other languages, consisting of five primary skills, from which (15) sub-skills emerged.\nThe presence of statistically significant differences at a level of significance (0.05) between the mean scores of Arabic language learners speaking other languages (the research sample) in the two applications, pre and post, to test written expression skills in general, and at each sub-theme, in favor of the post-application.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة العربية
|a مهارات التعبير الكتابي
|a اللغة العربية للناطقين بغيرها
|a البرامج التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 006
|m مج35, ع6
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-035-006-011.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_103854.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 969852
|d 969852
|
