استراتيجيات التعلم النشط لمعلمي ومعلمات العلوم وعلاقتها بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبتهم بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الحميري، عبدالقادر بن عبيدالله بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhomairi, Abdulqadir Obaidallah A. |
| المجلد/العدد: | ع213 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 15 - 51 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.99969 |
| رقم MD: | 969940 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجات التعلم النشط | مهارات التعلم المنظم ذاتياً | معلمو ومعلمات العلوم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
268
| LEADER | 03058nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1713107 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2019.99969 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الحميري، عبدالقادر بن عبيدالله بن عبدالله |g Alhomairi, Abdulqadir Obaidallah A. |e مؤلف |9 99514 | ||
| 245 | |a استراتيجيات التعلم النشط لمعلمي ومعلمات العلوم وعلاقتها بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبتهم بالمرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 15 - 51 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تشجع استراتيجيات التعلم النشط مشاركة الطلبة النشطة بعملية التعلم؛ لذلك هدفت الدراسة الحالية لمعرفة علاقة استخدام معلمي ومعلمات العلوم لاستراتيجيات التعلم النشط بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبتهم بالمرحلة الثانوية، واعتمدت على المنهج الوصفي؛ حيث طبقت بطاقة ملاحظة لاستخدام استراتيجيات التعلم النشط لمعلمي ومعلمات العلوم ومقياس مهارات التعلم المنظم ذاتيا على طلبتهم، وتكونت العينة من (٦٠) معلما ومعلمة و (٦٠٠) طالبا وطالبة منتظمون بمدارس المرحلة الثانوية بمدينة تبوك، وأظهرت النتائج ارتفاع مستوى استخدام معلمي ومعلمات العلوم لاستراتيجيات التعلم النشط؛ أما مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبتهم فكانت متوسطة ، ووجود علاقة دالة إحصائيا بين استخدام معلمي ومعلمات العلوم لاستراتيجيات التعلم النشط بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لطلبتهم، وهناك قدرة تنبؤيه لاستخدام معلمي ومعلمات العلوم لاستراتيجيات التعلم النشط بمستوى مهارات التعلم المنظم ذاتيا لطلبتهم، وبناء على النتائج تم تقديم عدد من التوصيات. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a تدريس العلوم |a التعلم النشط |a التعلم المنظم ذاتياً |a التعليم الثانوي | ||
| 692 | |a استراتيجات التعلم النشط |a مهارات التعلم المنظم ذاتياً |a معلمو ومعلمات العلوم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |l 213 |m ع213 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-213-010.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_99969.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 969940 |d 969940 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجيات التعلم النشط لمعلمي ومعلمات العلوم وعلاقتها بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبتهم بالمرحلة الثانوية
بواسطة: الحميري، عبدالقادر بن عبيدالله بن عبدالله منشور: (2019) -
ممارسة أساليب تشجيع التعلم النشط لدى معلمات العلوم الشرعية بالمرحلة الثانوية
بواسطة: الزايد، زينب عبدالله محمد منشور: (2020) -
أثر نموذج فينك (Fink) للتعلم النشط في تحصيل العلوم وتنمية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الرواحية، نوار بنت محمد بن خلفان منشور: (2011) -
تأثير استخدام التعلم النشط على بعض المهارات في كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالله، منتصر سعدي أحمد منشور: (2016) -
واقع ومعوقات استخدام استراتيجيات التعلم النشط لدى معلمي العلوم للمرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: سماره، نواف أحمد حسن منشور: (2018)
