ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم محتوى منهج العلوم للمرحل...>الوصف

تقويم محتوى منهج العلوم للمرحلة المتوسطة فى المملكة العربية السعودية فى ضوء مفاهيم تقنية النانو

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: النفسية، فاتن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجبر، جبر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع62, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 34 - 55
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 970164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تحليل المحتوى | المناهج الدراسية | منهج العلوم | علم النانو | تقنية النانو | المرحلة المتوسطة | المملكة العربية السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم محتوي منهج العلوم للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء مفاهيم تقنية النانو. ولتحقيق هدف البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أداته في أسلوب تحليل المحتوي، والتي تم تطبيقها على عينة تتألف من كتابي العلوم للصف الثالث المتوسط للفصلين الدراسيين الأول والثاني من كتب العلوم المطورة والمقررة للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. وأشارت نتائج البحث إلى تدني مضمون كتب العلوم للصف الثالث المتوسط لمفاهيم تقنية النانو (العامة، الصناعية، الطبية)، كما أشارت إلى عدم مناقشة الكتب البعد الأخلاقي والأثار السلبية التي تنعكس من جراء تطبيق النانو في الصناعات المستقبلية رغم أهمية تنوير المتعلمين وتوعيتهم بالوجه الآخر لهذه التقنية، ورغم أهمية هذه التقنية وتطبيقاتها العلمية والمستقبلية لم يخصص أي فصل لطرح ومناقشة موضوع تقنية النانو بشكل منظم. وأوصي البحث بضرورة عمل المزيد من الأبحاث والدراسات في مجال آليات دمج وتضمين وتدريس مفاهيم تقنية الناتو في مناهج العلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.