| LEADER |
02957nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1713357 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 522839
|a النفسية، فاتن عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم محتوى منهج العلوم للمرحلة المتوسطة فى المملكة العربية السعودية فى ضوء مفاهيم تقنية النانو
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 34 - 55
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تقويم محتوي منهج العلوم للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء مفاهيم تقنية النانو. ولتحقيق هدف البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أداته في أسلوب تحليل المحتوي، والتي تم تطبيقها على عينة تتألف من كتابي العلوم للصف الثالث المتوسط للفصلين الدراسيين الأول والثاني من كتب العلوم المطورة والمقررة للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. وأشارت نتائج البحث إلى تدني مضمون كتب العلوم للصف الثالث المتوسط لمفاهيم تقنية النانو (العامة، الصناعية، الطبية)، كما أشارت إلى عدم مناقشة الكتب البعد الأخلاقي والأثار السلبية التي تنعكس من جراء تطبيق النانو في الصناعات المستقبلية رغم أهمية تنوير المتعلمين وتوعيتهم بالوجه الآخر لهذه التقنية، ورغم أهمية هذه التقنية وتطبيقاتها العلمية والمستقبلية لم يخصص أي فصل لطرح ومناقشة موضوع تقنية النانو بشكل منظم. وأوصي البحث بضرورة عمل المزيد من الأبحاث والدراسات في مجال آليات دمج وتضمين وتدريس مفاهيم تقنية الناتو في مناهج العلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تحليل المحتوى
|a المناهج الدراسية
|a منهج العلوم
|a علم النانو
|a تقنية النانو
|a المرحلة المتوسطة
|a المملكة العربية السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 001
|m ع62, ج1
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 062
|x 1110-4406
|
| 700 |
|
|
|a الجبر، جبر محمد
|g Aljabber, Jabber M.
|q Aljabr, Jabr Mohammed
|e م. مشارك
|9 453504
|
| 856 |
|
|
|u 0137-062-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 970164
|d 970164
|
