ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعليم المتمايز فى تنم...>الوصف

فاعلية التعليم المتمايز فى تنمية مهارات عمليات العلم لدى طالبات المرحلة المتوسطة فى مقرر العلوم

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: القبانى، أسماء بنت على بن عساف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع62, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 92 - 126
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 970191
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية | التعليم المتمايز | مهارات عمليات العلم | المرحلة المتوسطة | مقرر العلوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

222

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن فاعلية التعليم المتمايز في تنمية مهارات عمليات العلم لدي طالبات المرحلة المتوسطة في مقرر العلوم. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتمثلت أداتها في اختبار مهارات عمليات العلم، والتي تم تطبيقها على عينة من طالبات المرحلة المتوسطة في مقرر العلوم والبالغ عددهم (59) طالبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة أقل من (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات عمليات العلم عند مهارة الملاحظة؛ ولصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات عمليات العلم ككل؛ لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة توفير الإمكانات والمتطلبات اللازمة التي تسهم في فاعلية استخدام التعليم المتمايز في تدريس مقرر العلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.