ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري مدارس التعلي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء للمهارات القيادية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing General Education Schools Principals in the Capital of Sana'a for Leadership Skills
المصدر: مجلة عجمان للدراسات والبحوث
الناشر: جائزة راشد بن حميد للثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: السعدي، محمد زين صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsadi, Mohammed Zain Saleh
مؤلفين آخرين: الدحياني، ناصر سعيد علي محسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 171 - 197
رقم MD: 970346
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
القيادة المدرسية | مديري مدارس التعليم العام | اليمن، صنعاء | المهارات القيادية | الممارسات الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسة | المهارات القيادية | مديرو المدارس | practice | leadership skills | school principals
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام (الأساسية-الثانوية) بأمانة العاصمة صنعاء للمهارات القيادية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد أحد أساليب المنهج الوصفي (التحليلي)، وتكون مجتمع البحث من جميع معلمي ومعلمات مدارس التعليم العام البالغ عددهم (18,578) معلمًا ومعلمة، حيث بلغ حجم عينة البحث (394) معلمًا ومعلمة من مختلف التخصصات العلمية، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: - حصلت المحاور ككل على متوسط حسابي (2.81) وانحراف معياري (0.75) وكانت درجة ممارسة مديري المدارس للمهارات القيادية (متوسطة). - حصل محور "المهارات الذاتية"، على المرتبة الأولى، بينما حصل محور "المهارات الإنسانية"، على المرتبة الثانية، كما حصل محور "المهارات الفكرية"، على المرتبة الثالثة، أما محور "المهارات الإدارية"، فقد حصل على المرتبة الرابعة، ومحور "المهارات الفنية" حصل على المرتبة الخامسة والأخيرة. - لا توجد فروق دالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة البحث تجاه محاور البحث للمتغيرات (نوع المدرسة-المرحلة التعليمية-سنوات الخبرة في التدريس)

The research aims to identify level of practice of leadership skills of principals of general education schools in the capital, Sana'a from the perspective of teachers. To achieve the objectives of the research a descriptive approach techniques (analytical) was adopted. And research population are all teachers in the public education's schools (18,578) teachers and the sample size of the research was (394) teachers from different scientific specializations. The research results showed the following: • In all axes of the research, the mean was (2.81) and a standard deviation was (0.75) and the level of practice of leadership skills was (medium) • Axis of "Personal skills" was in the first stage, while axis of "humanitarian skills" was in the second stage and the axis of the "knowledge skills" was in third stage and axis of the "Administrative skills" was in the fourth stage while axis of "technical skills" in the fifth stage. • There were no statistically significant differences between the study sample and axes of the research of the variables (school type - educational stage - experience years of teaching).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.