| LEADER |
03906nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1502670 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 522963
|a الخروصي، أحمد بن محمد بن مبارك
|g Al-Kharousi, Ahmed Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام التعلم النشط في تنمية التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Active Learning Strategies in Developing Grade Eight Students' Achievement and Attitudes Towards Mathematics
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 180
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1323
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام التعلم النشط في تنمية التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الثامن الأساسي، وقد استخدم الباحث المنهج الشبه تجريبي على عينة قوامها (٥٦) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي من مدرسة وادي بني خروص للتعليم الأساسي (٥-١٢) وزعت على مجموعتين تجريبية وضابطة، وتم إعداد اختبار في التحصيل بلغ معامل الثبات له (0.72)، ومقياس اتجاهات نحو الرياضيات بمعامل ثبات (0.84). وقد توصلت الدراسة للنتائج الآتية: -يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون باستخدام التعلم النشط ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا باستخدام الطريقة التقليدية في الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية. -يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون باستخدام التعلم النشط ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا باستخدام الطريقة التقليدية في مقياس الاتجاه نحو مادة الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بتطبيق مبدأ التعلم النشط من أجل جعل المتعلم محور العملية التعليمية بدلا من المعلم، وتحويل دوره من مجرد متلق سلبي إلى إيجابي نشط في العملية التعليمية والتأكيد على دور التعلم النشط في تنمية الاتجاهات نحو الرياضيات.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعلم النشط
|a تدريس الرياضيات
|a طلاب المرحلة الأساسية
|a التحصيل الدراسي
|a طرق التدريس
|
| 700 |
|
|
|a الغافري، محمد بن سعيد بن حمد
|g Al Ghafri, Mohammed Saed
|e مشرف
|9 150245
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1323-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1323-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1323-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1323-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1323-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1323-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1323-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1323-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1323-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1323-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 970453
|d 970453
|
