ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التراث الثقافي في حفظ الهو...>الوصف

دور التراث الثقافي في حفظ الهوية الثقافية العربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية الأردنية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Cultural Heritage in Arabic Cultural Identity Preservation from Jordanian Public Universities Faculty Members’ Perceptions
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة باتنة
المؤلف الرئيسي: مقابلة، رشا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صخر، شذى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 103 - 124
ISSN: 1111-5149
رقم MD: 970519
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التراث الثقافي | الهوية الثقافية العربية | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات الحكومية الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التراث الثقافي | الهوية الثقافية العربية | أعضاء هيئة التدريس | Cultural Heritage | Arabic Cultural Identity | Faculty Members
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور التراث الثقافي في حفظ الهوية الثقافية العربية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية الأردنية، والكشف عن الفروقات في تصورات أعضاء هيئة تدريس في ضوء متغيرات الجنس ونوع الكلية والرتبة العلمية وسنوات الخبرة. تكونت عينة الدراسة من (216) من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية الأردنية تم اختيارهم عشوائيا، ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير استبانة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تصورات أعضاء هيئة التدريس حول دور التراث الثقافي في حفظ الهوية الثقافية العربية كان مرتفعا. وكشفت النتائج عن وجود فروق في تصورات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية الأردنية حول دور التراث الثقافي في حفظ الهوية الثقافية العربية تعزى إلى الجنس ولصالح الذكور، وتعزى لنوع الكلية، ولصالح الكليات الإنسانية، وتعزى للرتبة العلمية، ولصالح الأستاذ الدكتور، وتعزى للخبرة ولصالح (11-15 سنة) من جهة (وأقل من 5 سنوات) و(16 سنة فأكثر) من جهة أخرى.

The aim of the study was to examine the role of cultural heritage in Arabic identity preservation from the perceptions of faculty members in Jordanian public universities, and to identify differences, if any, in their perceptions in light of gender, type if faculty, academic rank and years of experience. The sample of the study consisted of (216) faculty members selected using random sampling procedures. To achieve the objective of the study, a questionnaire was developed. The results of the study indicated that the role of cultural heritage in Arabic identity preservation from the perceptions of faculty members in Jordanian public universities was high. There were statistically significant differences in faculty members perceptions due to gender, in favor of males; due to type of faculty, in favor of humanitarian faculties; due to academic rank, in favor of professors; due to experience, in favor of (11-15) years of experience from one side and (less than 5 years), (more than 16 years) on the other.
ISSN: 1111-5149

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.