| LEADER |
02394nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1713747 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خضر، عادل كمال
|e مؤلف
|9 219254
|
| 245 |
|
|
|a إختبار رسم الإرهابي
|
| 260 |
|
|
|b الهيئة المصرية العامة للكتاب
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 57
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعي المقال إلى عرض موضوع بعنوان اختبار رسم الإرهابي. وتمثلت أداة المقال في قائمة لتحليل رسم الإرهابي لدي الأطفال، بحيث تم تطبيق الاختبار مرتين في سنوات مختلفة (1994-2006) وتبين من هذه الاختبارات أن مفهوم الشخص الإرهابي لدي بعض الأطفال هو ذلك الشخص الذي يطلق لحيته ويرتدي جلباب وطاقية سواء كان حاملاً لسلاح أو بدون سلاح، كما أوضح أن التأثير السلبي للإعلام المصري ظهر جلياً وانعكس في الصورة الذهنية للأطفال لمفهومهم عن الشخص الإرهابي حيث ربط الإعلام الإرهاب بالتدين، قائلاً إنهم جامعات إسلامية متشددة، وهذا خطأ شديد شوه مفهوم الأطفال عن الدين الإسلامي. وختاماً توصل المقال إلى أن هناك خطر حقيقي على أطفال اليوم بعد انحصار دور الأسرة والمدرسة والجامع في التنشئة الاجتماعية، وأصبح الطفل يأخذ القيم والعادات والتقاليد من الفيس والنت والفضائيات، ومن ثم أصبح الإعلام الأن له التأثير الأكبر في التنشئة الاجتماعية للأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التنظيمات السياسية
|a الإرهاب
|a التنظيمات الإرهابية
|a التطرف والغلو
|a الإرهابيين
|a الأحداث الإرهابية
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 009
|e Psychology
|f ’Ilm al-nafs
|l 118
|m س31, ع118
|o 0175
|s علم النفس
|v 031
|x 1110-0745
|
| 856 |
|
|
|u 0175-031-118-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 970554
|d 970554
|
