أثر استخدام استراتيجية تدريس فوق معرفية على التحصيل في الرياضيات وتنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Met Cognitive Teaching Strategy on the Mathematics Achievement and Critical Thinking for Ninth Grader Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغافري، سيف حارب بن مسعود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السيد، رضا أبو علوان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 190 |
| رقم MD: | 970560 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
139
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام إستراتيجية الويب كويست في تدريس الرياضيات على التفكير الناقد والتحصيل لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في غزة
بواسطة: الأسطل، إبراهيم حامد حسين منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية التدريس فوق المعرفية والنموذج الاستقصائي في التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع في مبحث الجغرافية
بواسطة: الزيادات، ماهر مفلح أحمد منشور: (2003) -
أثر برنامج تدريبى فى إستخدام مهارات التفكير فوق المعرفية على التحصيل فى الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع
بواسطة: العيسوى، شادن خالد منشور: (2001) -
اثر برنامج تدريبي قائم على نموذج الحل الابداعي للمشكلات CPS في تنمية التفكير الابداعي والمهارات فوق المعرفية في الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الاساسي في الاردن
بواسطة: الصمادي، محارب علي محمد منشور: (2007) -
فاعلية استراتيجية تستند على التعلم ذي المعنى بمساعدة الحاسوب على تحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الغافري، مبارك بن سيف بن راشد منشور: (2011)
