ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإقصاء وعلاقته بالإتجاه نحو التطرف الديني والسياسي والإجتماعي لدى الشباب

المصدر: علم النفس
الناشر: الهيئة المصرية العامة للكتاب
المؤلف الرئيسي: سالم، علي (مؤلف)
المجلد/العدد: س31, ع118
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 185 - 192
ISSN: 1110-0745
رقم MD: 970611
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
LEADER 02613nam a22002057a 4500
001 1713788
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 523047  |a سالم، علي  |e مؤلف 
245 |a الإقصاء وعلاقته بالإتجاه نحو التطرف الديني والسياسي والإجتماعي لدى الشباب 
260 |b الهيئة المصرية العامة للكتاب  |c 2018  |g سبتمبر 
300 |a 185 - 192 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الدراسة عن الإقصاء وعلاقته بالاتجاه نحو التطرف الديني والسياسي والاجتماعي لدي الشباب، بالاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. وجاءت الأدوات متمثلة في استمارة بيانات أولية ومقياس الإقصاء ومقياس الاتجاه نحو التطرف، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من (419) مبحوث من أربع جامعات رئيسية (جامعة حلوان والقاهرة وعين شمس والأزهر) وبعضهم من جامعات ومعاهد أخري لكن بنسب بسيطة ، كما شملت العينة عدد من الكليات العلمية والأدبية. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة بين الشعور بالإقصاء والاتجاه نحو التطرف بأبعاده الثلاثة في حين لم تسفر النتائج عن وجود أي فروق بين الذكور والإناث في الشعور بالإقصاء. كما أشارت النتائج إلى أن ذوي التخصصات العملية كانوا أكثر اتجاها نحو التطرف من أقرانهم ذوي التخصصات النظرية، في حين أن أفراد العينة ذوي التخصصات النظرية كانوا أكثر شعوراً بالتهميش والإقصاء من ذوي الكليات العملية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التنظيمات السياسية  |a علم النفس السياسي  |a الإرهاب  |a التطرف والغلو  |a التطرف السياسي  |a التطرف الإجتماعي  |a التطرف الديني  |a الشباب  |a سياسة الإقصاء  |a الأنظمة العربية  |a البيئة السياسية 
773 |4 علم النفس  |6 Psychology, Applied  |c 016  |e Psychology  |f ’Ilm al-nafs  |l 118  |m س31, ع118  |o 0175  |s علم النفس  |v 031  |x 1110-0745 
856 |u 0175-031-118-016.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 970611  |d 970611 

عناصر مشابهة