أثر استراتيجية القبعات الست في خفض قلق الاختبار لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Six Hat Strategy Has Been to Reduce Test Anxiety Among Sixth Graders |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | الناشي، وجدان عبدالأمير ثبيت (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alnashy, Wijdan AbdulAmeer Thabeet |
| المجلد/العدد: | مج58, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 79 - 96 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v58i1.820 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 970759 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القبعات الست | قلق الاختبار | مهارات التفكير | ديبونو | Six Hats | Test Anxiety | Thinking Skills | De Bono
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04408nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1713912 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v58i1.820 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الناشي، وجدان عبدالأمير ثبيت |g Alnashy, Wijdan AbdulAmeer Thabeet |e مؤلف |9 343956 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية القبعات الست في خفض قلق الاختبار لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي | ||
| 246 | |a The Impact of the Six Hat Strategy Has Been to Reduce Test Anxiety Among Sixth Graders | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2019 |g آذار |m 1440 | ||
| 300 | |a 79 - 96 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a نتيجة لازدياد حالات الاضطرابات والقلق الشديد من الاختبارات المدرسية برزت الحاجة إلى إعادة النظر في البحث الأكاديمي في هذا الجانب، إذا إن أشد ما تحتاج إليه مدارسنا هو تغيير الأفكار تجاه المناهج، وأن لا تمثل تهديدا صريحا للتلميذ ولاسيما إذا ازدادت صعوبتها. لذا تناول هذا البحث فكرة إدخال تلاميذ الصف السادس الابتدائي في استراتيجية القبعات الست للتفكير لتخفيض مستوى قلق الاختبار الذي يشعرون به قبل الامتحان المدرسي وأثنائه. وقد هدف البحث إلى تعرف أثر استراتيجية القبعات الست لديبونو في خفض قلق الاختبار لعينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بلغت (22) تلميذا وتلميذة، بالتصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة. كانت النتائج جيدة إذ انخفض مستوى قلق الاختبار بعد انتهاء التجربة وبدلالة إحصائية من خلال اختبار ولكوكسن إذ بلغت القيمة المحسوبة (5). ولم تظهر فروق دالة في قلق الاختبار وفقا للجنس في اختبار مان- وتني إذ بلغت القيمة المحسوبة له (33). وقد أوصت الباحثة بالإفادة من هذه الاستراتيجية وتطويرها وتطبيقها في المدارس الابتدائية بمساندة فرق تطوعية تشكلها وزارتا التربية والتعليم العالي. | ||
| 520 | |b The increasing states of disorders and serious anxiety of school examination require a return research in this aspect. The most needed for our schools is to change ideas about curricula, and not to pose a threat to the student, especially if it becomes more difficult. So the current research addressed the idea of introducing sixth graders in the six hats strategy of thinking to reduce the level of anxiety test they feel before and during the school exam. The aim of the present study is to identify the impact of the sixhats strategy of De bono in reducing the test anxiety of a sample of primary school students (22) students, with a one group experimental design. The results are low level of test anxiety after the experiment end; the difference is significant through the Wilcoxon, where the calculated value was (5). And the difference is no significant in test anxiety according to gender in the Mann-Whitney, with a calculated value of (32). The researcher recommended benefiting from this strategy and developing and applying it in primary schools and with the support of voluntary teams formed by Ministry of Education and Ministry Higher Education. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a استراتيجية القبعات الست |a الاضطرابات النفسية |a قلق الاختبار |a مهارات التفكير | ||
| 692 | |a القبعات الست |a قلق الاختبار |a مهارات التفكير |a ديبونو |b Six Hats |b Test Anxiety |b Thinking Skills |b De Bono | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 001 |m مج58, ع1 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 058 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-058-001-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 970759 |d 970759 | ||
عناصر مشابهة
-
قلق الاختبار والحساسية للثواب والعقاب لدى عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي: دراسة ارتباطية مقارنة
بواسطة: البهنساوي، أحمد كمال عبدالوهاب منشور: (2020) -
قياس اضطراب الصمت الانتقائي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الناشي، وجدان عبدالأمير ثبيت منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية قبعات التفكير الست لإدوارد دي بونو في تنمية المستويات المعيارية للاستماع لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: أبو الدهب، أبو الدهب البدري علي منشور: (2009) -
أثر استخدام برنامج مقترح في خفض قلق الاختبار وزيادة التحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية بالمنيا
بواسطة: محمد، أسماء محمد عبدالحميد منشور: (2007) -
أثر استخدام " قبعات التفكير الست " في تدريس العلوم على تنمية التفكير الإبداعي والتفاعل الصفي اللفظي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدينة الرياض
بواسطة: الشايع، فهد بن سليمان منشور: (2009)
