أثر التفاعل بين كثافة المصادر ومستوى المثابرة داخل الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، محمد عبدالحميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالغني، محمود عبدالله (م. مشارك) , حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 395 - 435 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 970815 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
136
| LEADER | 03325nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1713969 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أحمد، محمد عبدالحميد |e مؤلف |9 70017 | ||
| 245 | |a أثر التفاعل بين كثافة المصادر ومستوى المثابرة داخل الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2017 |g يوليو | ||
| 300 | |a 395 - 435 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن أثر التفاعل بين كثافة المصادر ومستوى المثابرة داخل الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وذلك باستخدام المنهج التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في مقياس المثابرة والاختبار التحصيلي، وتم تطبيقهم على عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بإدارة الواحات البحرية التعليمية من خلال مدرستين وهما (مدرسة الحارة الإعدادية المشتركة- مدرسة المناجم الإعدادية المشتركة) وبلغ عددهم (100) تلميذاً وتلميذة. وتوصلت نتائج البحث إلى أن هناك فرق واضح بين متوسطي درجات التحصيل الدراسي بالنسبة لمستوي المثابرة بمستوييه (مرتفعة/ منخفضة) لصالح مجموعات المثابرة المرتفعة. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية في كفاءة التعلم ترجع إلى التفاعل الثنائي بين مستويي كثافة المصادر (ثلاثة مصادر/ ستة مصادر) ومستويي المثابرة (مرتفعة/ منخفضة) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مقرر الحاسب الآلي. وأوصي البحث بعقد دورات تدريبية لمساعدة المعلمين على كيفية تصميم الرحلات المعرفية عبر الويب في تخصصاتهم المختلفة والإفادة منها، وتدريب المتعلمين على كيفية استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a كثافة المصادر |a المثابرة |a الرحلات المعرفية عبر الويب |a التحصيل الدراسي |a المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |9 264510 |a عبدالغني، محمود عبدالله |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 032 |m ع32 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 000 |x 2636-3364 | ||
| 700 | |a حسنين، إيمان صلاح الدين صالح |g Saleh, Eman Salah El-Din |e م. مشارك |9 250923 | ||
| 856 | |u 0242-000-032-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 970815 |d 970815 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر العلاقة بين مستوى الدعم وكثافة المصادر في الرحلات المعرفية عبر الويب في كفاءة التعلم لدى التلاميذ ذوي المثابرة المرتفعة والمنخفضة بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالجواد، محمود عبدالله عبدالغني منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: دياب، مي كمال موسى منشور: (2016) -
دور الرحلات المعرفية عبر الويب "Web Quests" فى تنمية تحصيل الطالبات وإتجاه المعلمات نحو استخدامها
بواسطة: الشريف، وضحى محمد شرف منشور: (2018) -
فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب في زيادة التحصيل الدراسي والدافعية في مقرر استراتيجيات التدريس والتعلم لدى الطلاب الصم وضعاف السمع بالمرحلة الجامعية
بواسطة: السالم، ماجد عبدالرحمن منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الإبتدائي
بواسطة: الجهني، تغريد طربريش علي منشور: (2016)
