| LEADER |
02849nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1714097 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 101721
|a الخزرجى، ماجدة عبدالإله
|g Al- Khazraji, Majida Abdul Alah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Child Friendly Schools and The Degree to Which They Apply Effective Teaching Skills
|
| 245 |
|
|
|a المدارس الصديقة للطفل ودرجة توظيفها لمهارات التعليم الفعال
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 44
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط البحث الضوء على المدارس الصديقة للطفل ودرجة توظيفها لمهارات التعليم الفعال. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في الاستبانة والتي تكونت من (43) فقرة وتم تطبيقها على (143) معلماً ومعلمة من معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد/ الكرخ الأولى، والمشمولة ببرنامج المدارس الصديقة للطفل التابع لمنظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف). وتوصلت نتائج البحث إلى تباين وجهات نظر معلمى المدارس الصديقة للطفل في تحديد درجة توظيف مهارات التعليم الفعال في هذه المدارس وبنسب متفاوتة، كما أن مستوى تحديد المعلمات لدرجة توظيف مهارات التعليم الفعال في المدارس الصديقة للطفل أكبر من مستوى تحديد المعلمين. وأوصى البحث بتبني مشروع المدارس الصديقة للطفل وتصديرها إلى مدارس المرحلة الابتدائية في محافظات أخرى لما لهذا المشروع من آثار إيجابية على الطفل وأسرته والمجتمع المحلي. واقترح البحث تقويم أداء معلمي المدارس الصديقة للطفل في ضوء الكفايات التعليمية اللازمة ومعايير هذه المدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a العالم العربي
|a المؤسسات التعليمية
|a تعليم الأطفال
|a نظم التعليم
|a التعليم الفعال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Childhood and Development
|f Al-ṭufūlaẗ wa al-tanmiyyaẗ
|l 034
|m ع34
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 000
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-000-034-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 970983
|d 970983
|
