ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التدريس القائم على المش...>الوصف

فعالية التدريس القائم على المشروع المدعم بالتقييم الأصيل فى تنمية مهارات حل المشكلات فى مادة الفيزياء للصف الأول الثانوي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Project Based Teaching Supported by The Authentic Assessment in Developing Problem-Solving Skills in Physics for Secondary First Grade
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الناغى، باسم محمد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قرني، زبيدة محمد (مشرف), عبدالسلام، عبدالسلام مصطفى (مشرف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 939 - 966
DOI: 10.21608/JFTP.2019.42703
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 971159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | المهارات التربوية | مرحلة التعليم الثانوى | تدريس الفيزياء
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشروع | التدريس القائم على المشروع | التقييم | التقييم الأصيل | المشكلة | مهارات حل المشكلات | Project | Project Based Learning | Assessment | Authentic Assessment | Problem | Problem-Solving Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: تسعي التربية في الدول المتقدمة إلى بناء الإنسان المفكر القادر على تبني أسلوب التفكير العلمي وذلك من خلال تقديم معرفة علمية، وحيث أننا نعيش في عصر التقدم العملي والتكنولوجي الهائل والذي له تأثير كبير على جميع جوانب الحياة، حيث توجد علاقة قوية بين تطور العلم والمستوى الاقتصادي لأي مجتمع، فالتطور الاقتصادي لأي مجتمع بات يعتمد اعتمادا كبيرا على منجزات العلم. كما أن عملية التطوير لأي مجتمع تحتاج إلى مجموعة كبيرة من العلماء في التخصصات المختلفة وكذلك إلى خبراء في التكنولوجيا. بالرغم من ذلك نجد أن طرق التدريس السائدة في تدريس مادة العلوم تقليدية تعتمد إلى حد كبير على الحفظ والاستظهار ولعل الاهتمام بتنمية مهارات حل المشكلات يساعد على التفكير في كل الخطوات التي يتبعها الطلاب أثناء تعلمهم، فمن الضروري الاهتمام بتنمية مهارات حل المشكلات لدي طلاب الصف الأول الثانوي بصفة خاصة في مادة الفيزياء التي من أهم أهدافها تنمية التفكير. لذا يجب البحث عن استراتيجيات تدريسية تساعد الطلاب على فهم مادة الفيزياء واستيعابها ويعتبر التدريس بالمشروع من أهمها، حيث يعتمد على العصف الذهني والتعاون والمناقشات والحوار، ومن ثم تجعل الطلاب يفكرون بطريقة علمية.

In the developed countries, education seeks to build a thinking human being capable of adopting scientific thinking by providing scientific knowledge. We live in an era of tremendous technological and practical progress which has a great influence on all aspects of life. Science and the economic level of any society, the economic development of any society depends heavily on the achievements of science and the development process for any society needs a large group of scientists in different disciplines as well as to experts in technology. However, the teaching methods prevalent in the teaching of traditional science depends to a large extent on conservation and memorization. Perhaps the interest in developing problem solving skills helps to think about all the steps that students follow during their learning. It is necessary to pay attention to developing problem solving skills The first is especially secondary in physics, one of the most important objectives of the development of thinking. Therefore, it is necessary to find teaching strategies that help students understand physics and absorb it. The teaching of the project is considered one of the most important. It depends on brainstorming, cooperation, discussions and dialogue, and thus make students think scientifically.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.