| LEADER |
07799nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1714286 |
| 024 |
|
|
|3 10.46514/1971-000-002-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 183002
|a أنعم، منير عبده على
|q Anaam, Munir Abduh Ali
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Rhythm in Promoting and Learning Classical Arabic
|
| 245 |
|
|
|a دور الإيقاع في تعزيز العربية الفصحى وتعلمها
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الوطنية
|c 2017
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 277 - 289
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f This research attempts to familiarize Arabic with rhythm, and the role played by it in promoting and learning the classical language. \nOverall, the study included the following aspects:\nThe association of the ancient Arabs with rhythm, and their language getting influenced by the rhythmic nature of their lives, it characterized their social and cultural composition. Their feelings got affected by the nature of the rhythm and the homogeneity of its movements and dwellings in their movement and the movement of nature around them, as well as in the course of their travels and running their horses and the rhythm of their swords and duels. This dyed their literary expressions with a rhythmic character that took musical patterns of succession, in which the subsequent follows the former by tracing.\nThe role played by the rhythm in the Holy Quran in promoting the preservation of the language and enhancing the rapid ability to memorize the words, especially (helped) children in memorizing the shorter chapters (of the Holy Quran). This role represented by the regular harmonious speech is easier for the auditory memory in repeating it. The rhythm also leads by repeating some letters to the correction of the tongue to pronounce these letters through long practice and training correctly.\nThe study highlighted the role of the rhythm in classical poetry with its well-known measures in practicing the correct pronunciation of the language and the last words in the places of declension. The rhythm of classical poetry with different weights obliges the reader to pronounce the declension forms at the end of the words. The study also defined the role of the rhythmic systems in memorizing the grammar (both syntax and morphology), or what is known as poetic systems. It also identified the definition of the role of rhythm in teaching some morphological rules in derivatives.\nThe study objectives:\nThe most important objectives of the study can be outlined in the following aspects:\nHighlighting the association of Arabs with rhythm, and its impact on the emergence of the most important aspects of the classic literature of poetry and literary prose according to rhythmic features.\nHighlighting the role played by the Quranic rhythm in promoting language preservation and learning and strengthening the rapid ability to store the Quranic words in memory.\nStrengthening the classical Arabic from the educational point of view, by highlighting the role played by the rhythm of the classic poetry with its well-known measures (weights) in practicing the correct pronunciation of the language and exerting the efforts for correct pronunciation of the declension positions at the end of the words.\nThe Study Structure:\nIntroduction on the association of the Arabs with the rhythm.\nThe concept of rhythm.\nThe Role of Quranic Rhythm in teaching classical literature.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|a يحاول هذا البحث التعريف بارتباط العربية بالإيقاع، والدور الذي يقوم به الإيقاع في تعزيز اللغة الفصحى وتعلمها، وقد تضمن إجمالا الجوانب الآتية:\nارتباط أمة العرب الأولى بالإيقاع، وتأثر لغتهم شعرا ونثرا بالطبيعة الإيقاعية في حياتهم، فكان مما اتصف به تكوينهم الاجتماعي والثقافي تأثر مشاعرهم بطبائع الإيقاع وتجانس حركاته وسكناته في حركتهم وحركة الطبيعة من حولهم، وفي سير رواحلهم وجري خيلهم، وإيقاع سيوفهم ومبارزاتهم، مما صبغ تعبيراتهم الأدبية بطابع إيقاعي اتخذ أنماطا موسيقية ذات متوالية إتباعية، يسير عليها اللاحق باقتفاء السابق.\nالدور الذي يؤديه الإيقاع في القرآن الكريم في تعزيز حفظ اللغة، وتعزيز القدرة السريعة على خزن كلماتها في الذاكرة، لا سيما الأطفال في حفظ قصار السور، وهذا الدور يتمثل في كون الكلام المنسجم المنتظم أيسر على الذاكرة السمعية في إعادته وترديده، كما يؤدي الإيقاع بتكرار بعض الحروف إلى تقويم اللسان للنطق الصحيح لهذه الحروف، مع طول الممارسة والتدريب.\nإبراز دور الإيقاع في الشعر الفصيح ببجوره المعروفة في التدريب على النطق الصحيح للغة، وتحري النطق السليم لأواخر الكلمات كما هي في مواقعها الإعرابية، لما يتسم به إيقاع الشعر الفصيح بأوزانه المختلفة من إلزام القاري على النطق بالحركات الإعرابية أواخر الكلمات.\nالتعريف بدور النظم الإيقاعي في حفظ قواعد اللغة نحوا وصرفا، أو ما عرف بالمنظومات الشعرية.\nالتعريف بدور الإيقاع في تعليم بعض القواعد الصرفية في المشتقات.\nأهداف البحث:\nيمكن إجمال أهم الأهداف التي يتوخاها البحث في الجوانب الآتية:\nإبراز ارتباط العرب بالإيقاع، وأثره في نشوء أهم مظاهر الفصحى: الشعر والنثر الأدبي وفق سمات إيقاعية.\nإبراز الدور الذي يقوم به الإيقاع القرآني في تعزيز حفظ اللغة وتعلمها، وتعزيز القدرة السريعة على خزن كلماتها في الذاكرة.\nتعزيز العربية الفصحى من الناحية التعليمية، من خلال إبراز الدور الذي يؤديه إيقاع الشعر الفصيح ببحوره المعروفة في التدريب على النطق الصحيح للغة وتحري النطق السليم لأواخر الكلمات كما هي في مواقعها الإعرابية.\nهيكل البحث:\nمقدمة عن ارتباط العرب بالإيقاع.\nمفهوم الإيقاع.\nدور الإيقاع القرآني في تعليم الفصحى.\nدور إيقاع الشعر الفصيح في تعليم الفصحى.\n
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a اللغة الفصحى
|a النحو
|a النحاة
|a الدراسات اللغوية
|a علم الصرف
|a الظواهر اللغوية
|a الإيقاع
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e The National University Journal
|f Mağallaẗ al-ğāmiʿaẗ al-waṭaniyyaẗ
|l 002
|m ع2
|o 1971
|s مجلة الجامعة الوطنية
|v 000
|x 2519-6022
|
| 700 |
|
|
|9 523434
|a الشعيبي، عدنان يوسف أحمد
|g Shuaibi, Adnan Yousef Ahmed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1971-000-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 971211
|d 971211
|
