ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأسلوب المعرفي وعلاقته بموقع...>الوصف

الأسلوب المعرفي وعلاقته بموقع الضبط لدى طلبة جامعة الشارقة

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Style In Relation To The Locus Of Control Among University Of Sharjah Students
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: العكايشي، بشرى أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Akashee, Bushra Ahmed
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 95 - 125
DOI: ​10.36394/jhss/16/1B/4
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 971324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | الأسلوب المعرفي | مهارات التفكير | علم النفس المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسلوب المعرفي (المجازفة، الحذر) | موقع الضبط (داخلي، خارجي) | طلبة الجامعة | Cognitive Style (Risk, Caution) | Locus Of Control (Internal, External) | Gender | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن نوع الأسلوب المعرفي (المجازفة، الحذر) وموقع الضبط (داخلي، خارجي) لدى طلبة جامعة الشارقة للعام الدراسي 2016-2017 كذلك الكشف عن العلاقة بينهما تبعا لمتغير الجنس. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة مقياسين هما: مقياس الأسلوب المعرفي (المجازفة، الحذر)، ومقياس موقع الضبط (داخلي، خارجي). تم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتم تطبيقهما على عينة عشوائية مكونة من (300) طالب وطالبة حيث أظهرت النتائج أن الأسلوب السائد لدى أفراد العينة هو الأسلوب المعرفي الحذر أكثر من أسلوب المجازفة ولصالح الذكور، وأن موقع الضبط لدى أفراد العينة هو داخلي بشكل عام، ولا توجد فروق دالة بين الذكور والإناث في هذا المتغير، كما أشارت إلى وجود علاقة منطقية بين الأسلوب المعرفي (المجازفة، الحذر) وموقع الضبط (داخلي، خارجي).

The aim of this study was to identify the kind of cognitive style (risk, caution) as well as the locus of control (internal, external) among University of Sharjah students during the academic year 2016-2017, and to reveal the relationship between them according to the gender variable. To achieve this goal, two scales were developed: the cognitive style (risk, caution) scale, and the locus of control scale (internal, external). The scale validity and reliability were verified using a random sample of (300) male and female students. Results indicated that the cautious method was the prevailing cognitive style and the locus of control in students was internal. Also, gender played a role only in the cognitive style in favor of males. A moderate positive relationship between the cognitive method and the locus of control was also found.
ISSN: 1996-2339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.