ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام نموذج آدى وشاير Ad...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام نموذج آدى وشاير Adey, Shayer فى الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الإيجابى والاتجاه نحو المشاركة الوجدانية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سلام، باسم صبري محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sallam, Basem Sabry Mohammed
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 83 - 137
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 971666
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نموذج آدى وشاير | مهارات التفكير الإيجابى | المشاركة الوجدانية | الدراسات الاجتماعية | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج آدى وشاير | مهارات التفكير الإيجابى | المشاركة الوجدانية | الدراسات الاجتماعية | Adey, Shayer | Positive Thinking Skills | Emotional Participation | Social Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

196

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على أثر استخدام نموذج آدي وشاير Adey & Shayer في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الإيجابي والاتجاه نحو المشاركة الوجدانية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، واتبع بالبحث المنهج شبه التجريبي، وتحددت مواد البحث في قائمة بمهارات التفكير الإيجابي اللازمة لتلاميذ المرحلة الإعدادية، وكتيب التلميذ ودليل المعلم مصاغين وفق نموذج آدي وشاير، وتمثلت أداتي القياس في اختبار مهارات التفكير الإيجابي، ومقياس الاتجاه نحو المشاركة الوجدانية بعد ضبطهما، وطبقت تجربة البحث وفق التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين؛ الضابطة وعددها (38) تلميذا والتجريبية وعددها (36) تلميذا بمدرسة الحديثة الإعدادية بنين بقنا، وتوصلت نتائج البحث أن هناك تأثير لاستخدام نموذج آدي وشاير في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الإيجابي وكذلك الاتجاه نحو المشاركة الوجدانية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وذلك لصالح المجموعة التجريبية، ومن ثم وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

The research aimed at investigating the effect of the use of the Adey and Shayer model in the teaching of social studies on the development of the skills of positive thinking and the trend towards emotional participation among the preparatory students, The research follow the semi-experimental method, and determined the research materials in the list of positive thinking skills; course manual, and teacher's guide formulated according to the model Adey and Shayer, and the measurement tools in (he test skills of positive thinking, The experiment was applied according to the experimental design of the two groups; control (38) students and experimental.(36) students in the school of El Haditha. preparatory- boys in Qena, and the search results that there is the effect of the use. of model Adey and Shayer in teaching social studies on the development, of positive thinking as well as the trend towards emotional participation empathy-prep stage pupils skills for the benefit of the experimental group, and then developed a set of recommendations and proposed research.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.