ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام نموذج أدي وشاير...>الوصف

فاعلية استخدام نموذج أدي وشاير "Shayer & Adey" في تدريس اللغة العربية علي تنمية التحصيل المعرفي في النحو والاتجاه نحو المشاركة الوجدانية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Use of the "Shayer & Adey" Model in Teaching the Arabic Language on the Development of Knowledge Achievement in Grammar and the Trend Towards Emotional Participation among Sixth-Grade Primary Students
المصدر: مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي
المؤلف الرئيسي: سيفين، حسن تهامي عبداللاه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Seifan, Hassan Tohamy Abdellah
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 48
ISSN: 2636-2899
رقم MD: 1453052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النصوص اللغوية | التحصيل المعرفي | المشاركة الوجدانية | الصف السادس الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج أدي وشاير "Shayer & Adey" | اللغة العربية | التحصيل المعرفي في النحو | الاتجاه نحو المشاركة الوجدانية | "Shayer&Adey" Model | Knowledge Acquisition in Grammar | The Trend Towards Emotional Participation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج أدي وشاير Shayer & Adey " في تدريس اللغة العربية على تنمية التحصيل المعرفي في النحو والاتجاه نحو المشاركة الوجدانية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وقد تكونت عينة البحث من ۲۲ تلميذا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة مدينة العمال الابتدائية التابعة لإدارة قنا التعليمية محافظة قنا، واعتمد البحث على المنهج التجريبي التربوي، واعتمد على التصميم التجريبي المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام نموذج أدي وشاير "Shayer & Adey " في تدريس اللغة العربية على تنمية التحصيل المعرفي في النحو والاتجاه نحو المشاركة الوجدانية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، كما أشار البحث إلى وجود علاقة ارتباطية بين تنمية التحصيل المعرفي في النحو وتنمية اتجاه التلاميذ نحو المشاركة الوجدانية، وقدم البحث مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث .

The aim of the research is to identify the impact of the use of the "Shayer & Adey" model in teaching Arabic on the development of cognitive achievement in grammar and the attitude towards emotional participation among sixth-grade primary students. The research sample consisted of 22 pupils from the sixth grade of primary school in Madinat Al-Uxmal Elementary School of the Qena Educational Administration in Qena Governorate, and the research was based on the experimental educational approach, and the experimental design was based on the one group of pre and post measurements, and the results of the research indicated the effectiveness of using the "Shayer & Adey model in the teaching of the Arabic language on the development of cognitive achievement in grammar and the trend towards emotional participation among sixth-grade students, the program also indicated a correlation between the development of cognitive achievement in grammar and the development of pupils' attitude towards emotional participation, and the research presented a set of recommendations and proposed research In light of the results of the search results
ISSN: 2636-2899

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.