ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة قائمة على مدخل تول...>الوصف

وحدة مقترحة قائمة على مدخل توليد الأفكار وفاعليتها فى تنمية مهارات التفكير المتجدد لتلاميذ الصف الأول الأعدادى فى مادة الدراسات الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed unit based on Scamper Approach and Its Effect Effectiveness on Improving Innovative Thinking Skills for First Preparatory Stage Students in Social Studies
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: متولي، شادية عبدالحليم تمام (مؤلف)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 44 - 87
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 971718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدخل توليد الأفكار | التفكير المتجدد | مهارات التفكير المتجدد | مادة الدراسات الاجتماعية | الصف الأول الأعدادى
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل توليد الأفكار | مهارات التفكير المتجدد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث لتحديد مهارات التفكير المتجدد المناسبة للمرحلة الإعدادية، وتحديد المتوافر منها في مادة الدراسات الاجتماعية بالصف الأول الإعدادي، وإعداد تصور مقترح لوحدة قائمة على مدخل توليد الأفكار، وقياس فاعليتها في تنمية مهارات التفكير المتجدد لتلاميذ الدراسات الاجتماعية بالصف الأول الإعدادي، وقد تم إعداد قائمة بمهارات التفكير المتجدد المناسبة للمرحلة الإعدادية، وتم إعداد اختبار لقياس المتوافر من تلك المهارات على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة طبق قبلي وبعدي، وفي ضوء النتائج تم إعداد تصور مقترح لوحدة قائمة على مدخل توليد الأفكار طبقت على المجموعة التجريبية، وتم التحقق من فاعليتها في تنمية مهارات التفكير المتجدد لتلاميذ الدراسات الاجتماعية بالصف الأول الإعدادي للمجموعة التجريبية.

The study aimed at identifying the appropriate Innovative Thinking ‘skills for the preparatory stage, identifying the available (existing) ones in social studies for first preparatory stage, setting up (building up) a proposed conceptualization for a whole unit based on the Scamper approach, and measuring its effectiveness in improving the appropriate Innovative Thin king skills for first stage students in social studies. A list of the appropriate Innovative Thinking skills was also- built up (set up) for the preparatory stage. A pre- post -test was- built up for measuring the existed Innovative. Thinking skills on both control and experimental groups. According to (In the light of) the results, a proposed conceptualization for a whole unit based on the Scamper approach was built up (set up) for the experimental group, and its effectiveness was well- verified (validated) in improving the Innovative Thinking skills for first preparatory students in social studies for the experimental group.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.