برنامج قائم على الأنشطة الإثرائية فى الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عطية، علي حسين محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Attiah, Ali Hussein Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | الدناصورى، زينب شعبان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع109 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 176 - 205 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 971728 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
476
| LEADER | 03306nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1714779 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عطية، علي حسين محمد |g Attiah, Ali Hussein Mohammed |e مؤلف |9 275891 | ||
| 245 | |a برنامج قائم على الأنشطة الإثرائية فى الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2019 |g فبراير | ||
| 300 | |a 176 - 205 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الإثرائية في الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة الدراسة في اختبار لبعض مهارات التفكير المستقبلي لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وتم تطبيقه على (80) تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق بين متوسطي درجات التطبيقين لصالح التطبيق البعدي. كما توصلت النتائج إلى فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الإثرائية في كافة المناهج وخاصة في تدريس الدراسات الاجتماعية لأنها تعتمد على التطبيق الفعلي وليس النظري مما يؤدي إلى تحسين عملية التعليم والتعلم. وأوصت الدراسة بضرورة توجيه واضعي المناهج إلى تضمين مهارات التفكير المستقبلي في جميع المراحل التعليمية واختيار أنسب هذه المهارات لكل مرحلة تعليمية، وضرورة الاهتمام بتدريب معلم الدراسات الاجتماعية على تفعيل الأنشطة الإثرائية داخل الفصل وخارجه وذلك لتحقيق أقصي استفادة ممكنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الأنشطة الإثرائية |a التفكير المستقبلى |a مهارات التفكير المستقبلى |a الدراسات الاجتماعية |a المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |9 523727 |a الدناصورى، زينب شعبان |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ |l 109 |m ع109 |o 0200 |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |t Journal of the Educational Association for Social Studies |v 000 |x 2535-2032 | ||
| 856 | |u 0200-000-109-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 971728 |d 971728 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام الأنشطة الإثرائية المصاحبة لمنهج الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد منشور: (2019) -
أثر استخدام الأفلام الوثائقية التعليمية فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية بعض مهارات التفكير البصرى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عطية، علي حسين محمد منشور: (2019) -
منهج مقترح فى مادة الدراسات الإجتماعية قائم على الأنشطة لتنمية بعض القيم البيئية لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الإبتدائية
بواسطة: بسيونى، إيمان محمد كامل محمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج وسائطى قائم على الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات التفكير البصرى ومهارات التفكير المستقبلى وتصويب التصورات البديلة فى مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: سلطان، السيد عبداللطيف إبراهيم شلبى منشور: (2019) -
برنامج إلكتروني مقترح قائم على استخدام الأنشطة المدرسية الخضراء بالدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الشكلي والوعي بتغيرات المناخ للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: التفاهني، جهاد سمير منشور: (2022)
