ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة فى ضوء أبعاد الهوي...>الوصف

وحدة مقترحة فى ضوء أبعاد الهوية الثقافية لتنمية التسامح والتماسك الاجتماعى لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو مادة التربية الوطنية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Unit in the Light of the Dimensions of Cultural Identity for Development Social Tolerance and Social Cohesion among High School Students and their Attitudes toward the Subject of National Education
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالخالق، سامح إبراهيم عوض الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd El Khalek, Sameh Ibrahim Awad Allah
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: إبريل
الصفحات: 195 - 264
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 971767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهوية الثقافية | قيم التسامح الاجتماعى | قيم التماسك الاجتماعى | مادة التربية الوطنية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة مقترحة | أبعاد الهوية الثقافية | قيم التسامح الاجتماعى | قيم التماسك الاجتماعى | اتجاهات الطلاب نحو مادة التربية الوطنية | Proposed Unit | Dimensions of Cultural Identity | Social Tolerance Values | Students Attitudes toward the Subject of National Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

213

حفظ في:
المستخلص: تحددت مشكلة البحث الحالي في ضعف قيم التسامح والتماسك الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ووجود اتجاهات سلبية لديهم نحو مادة التربية الوطنية. ولمعالجة هذه المشكلة، حاول الباحث الإجابة عن الأسئلة البحثية التالية: 1. ما قيم التسامح الاجتماعي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي من خلال مادة التربية الوطنية؟ 2. ما قيم التماسك الاجتماعي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي من خلال مادة التربية الوطنية؟ 3. ما التصور المقترح لوحدة دراسية بمادة التربية الوطنية في ضوء أبعاد الهوية الثقافية لتنمية قيم التسامح والتماسك الاجتماعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي واتجاهاتهم نحو مادة التربية الوطنية؟ 4. ما فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية قيم التسامح الاجتماعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي؟ 5. ما فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية قيم التماسك الاجتماعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي؟ 6. ما فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو مادة التربية الوطنية لدى طلاب الصف الأول الثانوي؟ وقد هدف البحث إلى تحقيق الهدف الرئيس التالي: - تنمية قيم التسامح والتماسك الاجتماعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي واتجاهاتهم الإيجابية نحو مادة التربية الوطنية. خطوات البحث وإجراءاته: 1- تحديد قائمة قيم التسامح الاجتماعي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي. 2- تحديد قائمة قيم التماسك الاجتماعي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي. 3- إعداد التصور المقترح لوحدة دراسية بمادة التربية الوطنية في ضوء أبعاد الهوية الثقافية. 4- إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة الدراسية المقترحة في ضوء أبعاد الهوية الثقافية. 5- تدريس الوحدة الدراسية المقترحة وتطلب ذلك: • إعداد مقياس التسامح الاجتماعي، إعداد مقياس التماسك الاجتماعي، إعداد مقياس الاتجاه نحو مادة التربية الوطنية. • اختيار عينة البحث الأساسية من بين طلاب الصف الأول الثانوي. • إجراء التطبيق القبلي لأدوات البحث على العينة. • تنفيذ التجربة الأساسية للبحث، بتدريس الوحدة المقترحة للمجموعة التجريبية. • إجراء التطبيق البعدي لأدوات البحث على العينة. • المعالجة الإحصائية للبيانات والتوصل إلى نتائج البحث ومناقشتها وتفسيرها في ضوء أسئلته وفروضه. وقد أظهرت نتائج هذا البحث فاعلية الوحدة المقترحة في ضوء أبعاد الهوية الثقافية (متغير مستقل) في تنمية قيم التسامح والتماسك الاجتماعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي واتجاهاتهم الإيجابية نحو مادة التربية الوطنية (متغير تابع).

The research problem has been identified as follows: "There Is a weakness in Social Tolerance values and Social Cohesion values among secondary students, and negative attitudes toward national education." To address the research problem, the researcher attempted to answer the following research questions: (1) What are Social Tolerance values should be developed by students in the first grade secondary through national education subject? (2) What are Social Cohesion values should be developed by students in the first grade secondary through national education subject? (3) What is the proposed vision of a unit in the national education in light of the dimensions of cultural identity to develop Social Tolerance and Social Cohesion values for first grade students and their attitudes towards the subject of national education? (4) What is the effectiveness of the proposed unit in development Social Tolerance values for students in the first grade secondary? (5) What is the effectiveness of the proposed unit in development Social Cohesion values for students in the first grade secondary? (6) What is the effectiveness of the proposed unit in development positive attitudes towards the subject of national education for students in the first grade secondary? The research aimed to achieve the following main objective: - Development the Social Tolerance and Social Cohesion values for first grade students and their attitudes towards the subject of national education. Research steps and procedures: 1. Identify the list of Social Tolerance values to be developed by students in the first grade secondary. 2. Identify the list of the Social Cohesion values to be developed by students in the first grade secondary. 3. Preparation of the proposed vision of a unit of education in the national education in the light of the dimensions of cultural identity. 4. Preparing the teacher's guide to teach the, proposed unit in light the dimensions of cultural identity. 5. Teaching the proposed unit: • Prepare the scale of Social Tolerance; prepare the scale of Social Cohesion; prepare the scale of attitude towards the national education subject. • Choose the basic research sample from the first grade secondary students. • Perform the pre-application of the research tools on the sample. • Implementation of the basic research experience by teaching the propose unit to the experimental group. • Perform remote application of the research tools on the sample. • The statistical processing of research data and discussion and interpretation in the light of his questions and mandates. The results of this research showed the effectiveness of the proposed unit in the light of the dimensions of the cultural identity (independent variable) in the development of the values of tolerance and social cohesion among the students of the first grade secondary and their positive attitudes toward the subject of national education (variable dependent).
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.