ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام المدخل الجمالي في تدري...>الوصف

استخدام المدخل الجمالي في تدريس الرياضيات لتنمية الحس الفكاهي والتذوق الجمالي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Using the Aesthetic Approach for Teaching Mathematics in Developing Sense of Humor and Aesthetic Taste for Primary School Students in the Fifth Grade
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: عبدالله، علي محمد غريب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 80 - 144
DOI: 10.21608/ARMIN.2020.80944
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 971793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدخل الجمالى | تدريس الرياضيات | الحس الفكاهى | التذوق الجمالى | الصف الخامس الابتدائى
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل الجمالى | الحس الفكاهى | التذوق الجمالى | Aesthetic Approach | Sense of Humor Skills | Aesthetic Taste Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

337

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية استخدام المدخل الجمالي في تدريس الرياضيات لتنمية الحس الفكاهي والتذوق الجمالي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وقد تكونت عينة البحث من (100) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بإدارة الداخلة التعليمية بمحافظة الوادي الجديد، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، واستخدم الباحث التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين: مجموعة تجريبية عددها (50) تلميذا وتلميذة درسوا باستخدام المدخل الجمالي، ومجموعة ضابطة عددها (50) تلميذا وتلميذة درسوا بالطريقة المعتادة. ولتحقيق هدف البحث فقد تم إعداد أدوات البحث وتمثلت في مقياس الحس الفكاهي؛ واختبار التذوق الجمالي، وطبقت الأدوات قبليا وبعديا بعد التأكد من صدقها وثباتها وكشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الحس الفكاهي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التذوق الجمالي لصالح المجموعة التجريبية.

The present research aimed to identify the effectiveness of using the aesthetic Approach in teaching of mathematics to develop the sense of humor and aesthetic taste among primary school students in the fifth grade. The sample of the research consisted of 100 students chosen randomly from El- Dakhla Primary Schools in the New Valley. the Researcher used Quasi-experimental design with two groups : the control group who learn mathematics by the traditional method and exprimental group who learn mathematics by aesthetic Approach, Each group consists of 50 students. to achieve the objectives of the Research, the researcher designed tools of the research which a test of measuring aesthetic taste skills and scale of measuring the sense of humor, pre and post tests are determined, after checking their validity and reliability to measure aesthetic taste skills and scale of measuring the sense. The results of the research have shown that there is a significant differences of mean scores of control experimental groups favoring the pre -scale of the sense of humor skills, it also has been found that there is a significant differences of mean scores of control exprimental groups favoring the pre- test of aesthetic taste skills.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.