ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على المدخل الجمالي...>الوصف

برنامج قائم على المدخل الجمالي لتنمية مهارات التذوق الأدبي في اللغة العربية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: طلبة، خلف عبدالمعطي عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 202 - 241
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1087771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | تدريس اللغة العربية | التذوق الأدبي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | المدخل الجمالي | التذوق الأدبي | الثاني الإعدادي | Program | The Aesthetic Approach | Literary Appreciation | Second Grade Preparatory Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث تنمية مهارات التذوق الأدبي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد: قائمة بمهارات التذوق الأدبي، واختبار التذوق الأدبي، وبرنامج قائم على المدخل الجمالي. وتم اختيار مجموعة بحثية مكونة من أربعة وستين تلميذا من تلاميذ مدرستي "الشهيد عمرو محمد دهشان"، وحامد مسعود، بمركز إطسا- محافظة الفيوم.(٣٤) تلميذا يمثلون المجموعة التجريبية من مدرسة الشهيد عمرو محمد دهشان، و(٣٠) تلميذا يمثلون المجموعة الضابطة، من مدرسة حامد مسعود. واتضح من نتائج البحث وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) في التطبيق البعدي لاختبار التذوق الأدبي ككل، وفي كل مهارة من مهاراته على حدة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. ويوصي الباحث بتوظيف المدخل الجمالي في تعليم المهارات اللغوية، والاهتمام بتنمية مهارات التذوق الأدبي في كل المراحل التعليمية.

The research aims to develop some literary appreciation skills in Arabic language for the second grade preparatory pupils. To achieve the goal of the research, the researcher prepared questionnaire of literary appreciation skills, a scale of literary appreciation and program based on the aesthetic approach. The researcher chose a sample of (64) pupils from two school, and Hamed Masaoud School in Fayoum Governorate. (34) pupils from Amr Dahsan School for the experimental group, and (30) pupils from Hamed Masaoud School for the control group. The findings of the research revealed a statistically- significant difference at the level of (0.01) between means of score of the experimental and control group in the literary appreciation postscalein favor of the experimental group. The researcher recommends using the aesthetic Approach for developing Arabic skills, in the educational stages.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.