| LEADER |
04725nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1714970 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2019.81206
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، هويدا محمود سيد
|g Sayed, Hewaida
|q Sayed, Huwaida Mahmoud Sayed
|e مؤلف
|9 243521
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Using The MATLAB Program in Developing Achievement and Skill in Its Use Among Female Students of The Infinitesimal Calculus Course at Umm Al Qura University
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام برنامج ماتلاب "MATLAB" في تنمية التحصيل والمهارة في استخدامه لدى طالبات مقرر التفاضل والتكامل بجامعة أم القرى
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 83
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام برنامج الماتلاب في تدريس التفاضل والتكامل وأثر ذلك على تنمية التحصيل ومهارة استخدام برنامج الماتلاب لدى الطالبات تخصص رياضيات. ولتحقيق هذه الأهداف اختيرت عينة الدراسة من طالبات المستوى الأول وعددهم (80)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة (تدرس التفاضل والتكامل بالطريقة التقليدية) وعددهن (٤٠) طالبة، ومجموعة تجريبية (تدرس التفاضل والتكامل باستخدام برنامج الماتلاب) وعددهن (40). وقد أوضح التحليل الإحصائي فرقاً ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لطالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك أوضح فرقاً ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية على الاختبار المعرفي وبطاقة ملاحظة الأداء قبلياً وبعدياً لصالح التطبيق البعدي، كما أوضح فاعلية استخدام برنامج الماتلاب في تنمية التحصيل في التفاضل والتكامل لدى المجموعة التجريبية لدى عينة الدراسة، وفاعلية استخدام برنامج الماتلاب في تنمية مهارة استخدامه لدى عينة الدراسة في الجانب (المعرفي والأدائي). وبناء على ما سبق من نتائج توصي الدراسة باستخدام برنامج الماتلاب في تدريس فروع الرياضيات الأخرى.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the effectiveness of the use of the A MATLAB program in. the teaching of calculus and its impact on the development of achievement and the skill of using the program of the students specialized in mathematics. In order to achieve these objectives, the study sample was selected from the first level students (80) who were divided into two groups, an control group (which teaches traditional calculus), their number (40) students, and a experimental group (studying differential and integration using the MATLAB program) and their number (40). The statistical analysis showed statistically significant differences at the level of (0.05) between the intermediate scores of the post-test of the achievement test of the experimental group and the control group for the benefit of the experimental group, as well as The effectiveness of using MATLAB in the development of achievement in the differentiation and integration of the experimental group in the sample of the study and the effectiveness of using the MATLAB program in the development of skill Use in the study sample on the cognitive and performance side. Based on the above findings, the study recommends the use of the MATLAB program to teach other branches of mathematics.
|
| 653 |
|
|
|a برنامج ماتلاب
|a تدريس الرياضيات
|a مقرر التفاضل والتكامل
|a التحصيل العلمى
|a جامعة أم القرى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 007
|m مج22, ع7
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 022
|x 2090-0562
|
| 856 |
|
|
|u 0202-022-007-002.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81206.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 971945
|d 971945
|
