| LEADER |
05888nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1715218 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسين، أشرف عبدالمنعم محمد
|g Hussein, Ashraf Abdel-Moneim Mohammed
|e مؤلف
|9 212203
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام المختبر المحوسب من وجهة نظر معلمي الكيمياء بمنطقة عسير التعليمية
|
| 246 |
|
|
|a The Reality Of Using The Computerized Laboratory From The Point Of View Of Chemistry Teachers In Asir Educational Region
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى دراسة واقع استخدام المختبرات المحوسبة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي الكيمياء بمنطقة عسير، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، وتنفيذ الإجراءات التالية: إعداد استبيان لتعرف واقع المختبرات المحوسبة والمعوقات التي تواجه مستخدمي هذه المختبرات بالمرحلة الثانوية، ثم تحكيم هذا الاستبيان بعرضه على مجموعة من المحكمين المختصين في هذا المجال، وتطبيقه على عينة عشوائية من معلمي الكيمياء للتأكد من ثباته وبعد ذلك تم توزيعه على عينة البحث. تم التوصل إلى النتائج التالية: وجود قصور في تجهيز المختبرات المحوسبة بالمدارس الثانوية، وإعدادها بما يلائم أعداد الطلاب في هذه المدارس، وتدني مستوى تنفيذ التجارب المعملية باستخدام المختبرات المحوسبة، وضعف قدرة المعلمين على استخدام هذه المختبرات بالشكل الفعال. وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات أهمها: تحديد أهداف المختبر المحوسب بشكل واضح، تخفيض كثافة الطلاب في الفصول الدراسية إلى أعداد مناسبة لمساحات المختبرات المدرسية حتى يتمكن المعلمون من استخدام هذه المختبرات، وتزويد المدارس بأعداد مناسبة من أجهزة المختبرات المحوسبة، بما يتناسب مع أعداد الطلاب في المدارس، وتوفير أدلة واضحة إرشادية لتمكينهم من استخدام هذه المختبرات بشكل فاعل، والصيانة الدورية للمختبرات المحوسبة، والمستشعرات، حتى تكون جاهزة للاستخدام عند الحاجة، وإعادة النظر في محتوى مناهج الكيمياء في المرحلة الثانوية، من حيث محتواها من التجارب المعملية المستخدم في قياساتها المستشعرات، وتحديد مواقع استخدام هذه المختبرات ضمن المحتوى.
|
| 520 |
|
|
|b The reality of using the computerized laboratory from the point of view of chemistry teachers In Asir Educational Region The purpose of the research is to study the reality of the use of computer labs in the secondary stage from the point of view of the chemistry teachers in Asir region. To achieve this goal, the descriptive approach was used and the following procedures were carried out: Preparation of a questionnaire to identify the reality of computerized laboratories and the obstacles facing the users of these laboratories. By presenting it to a group of specialized arbitrators in this field, and applying it to a random sample of chemistry teachers to confirm its stability and then was distributed to the research sample. The following results were found: There is a shortage in the processing of computer labs in secondary schools, their preparation to suit the numbers of students in these schools, the low level of implementation of laboratory experiments using computer labs, and the weak ability of teachers to use these laboratories effectively. The research led to a number of recommendations, including: clearly defining the objectives of the computer lab, reducing the density of students in the classrooms to appropriate numbers for the areas of the school laboratories so that teachers can use these laboratories and provide the schools with appropriate numbers of computer labs, Schools, providing clear guidance to enable them to use these laboratories effectively, periodic maintenance of computerized laboratories, sensors to be ready for use when needed, and a review of the content of secondary chemistry curricula in terms of their content Jarb used in laboratory measurements sensors, identify sites use these laboratories within the content
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a مختبرات الكيمياء
|a المختبرات المحوسبة
|a معلمو الكيمياء
|a التعليم الثانوي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a واقع استخدام
|a المختبر المحوسب
|b Computerized Laboratory
|b Chemistry Teachers
|
| 700 |
|
|
|a البارقي، زاهر بن أحمد محمد
|g Al Barqi, Zaher Ahmed Mohammed
|e م. مشارك
|9 494949
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 024
|m ع24
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-024-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 972212
|d 972212
|
