| LEADER |
02932nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1715583 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خطاب، أريج محمد
|e مؤلف
|9 465677
|
| 245 |
|
|
|a مهارات الكتابة في اختبارات الكفاءة اللغوية لدى الطلاب الناطقين بغير العربية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الأدب الحديث
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 164
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلطت الدراسة الضوء على مهارات الكتابة في اختبارات الكفاءة اللغوية لدي الطلاب الناطقين بغير العربية. وتمثلت أدوات الدراسة اختبار الكفاءة اللغوية للطلاب الناطقين بغير العربية، وتم تطبيقه على عينة من طلاب المستوي المتقدم الناطقين بغير العربية بمركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن اختبار الكفاءة اللغوية يهدف إلى قياس مستوي الطلاب الناطقين بغير العربية في مهارات الكتابة. وأن اختبار الكفاءة اللغوي استند في قياس مهارات الكتابة للطلاب الناطقين بغير العربية إلى ما يلي: الوثيقة المعيارية التي تمثل الإطار العربي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها والذي أعده مركز الشيخ لتعليم اللغة العربية للناطقين بغير العربية، والمؤشرات السلوكية المستمدة من الإطار النظري لتعليم العربية للناطقين بغيرها الذي أعده الأزهر الشريف. وأوصت الدراسة بضرورة تبني مركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها اختبار الكفاءة اللغوي في قياس مهارات الكتابة للطلاب الناطقين بغير العربية. واقترحت الدراسة بضرورة إجراء بحوث تتناول اختبارات الكفاءة اللغوية للناطقين بغير العربية في مهارات اللغة المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغة العربية
|a اللغة العربية للناطقين بغيرها
|a الكفاءة اللغوية
|a مهارات الكتابة
|
| 700 |
|
|
|9 524255
|a عبدالرحمن، نجاة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 004
|e Fikr wa Eibda
|l 127
|m ج127
|o 0682
|s فكر وإبداع
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0682-000-127-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 972612
|d 972612
|
