ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







عتباتٌ وعوالم: الهُويّة والتكوّن في مسرح المُنتدَى

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: بدوي، علا (مؤلف)
المجلد/العدد: ع57,58
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 28 - 48
رقم MD: 972835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02848nam a22002057a 4500
001 1715765
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |a بدوي، علا  |e مؤلف  |9 188091 
245 |a عتباتٌ وعوالم:  |b الهُويّة والتكوّن في مسرح المُنتدَى 
260 |b مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي  |c 2019 
300 |a 28 - 48 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سلطت الورقة الضوء على عتبات وعوالم الهوية والتكوين في مسرح المنتدى. وانقسمت الورقة إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى التكوين المهني بين السيرورة والصيرورة والهوية. واشتملت الثانية على أن التكوين المهني سيرورة أو صيرورة. وأشارت الثالثة إلى الصيرورة والصورة. وعرضت الرابعة التكوين المهني والهوية. وأكدت الخامسة على أن في داخل كل منا إمكانية للتمسرح. وتركزت السادسة على المسرح والتكوين المهني للمعلمين، أي علاقة؟ وطرحت السابعة سؤال "ماذا يعني مسرح المضطهدين؟ وأكدت الثامنة على مسرح المنتدى مسرح التحول. وبينت التاسعة مسرح المنتدى وإمكانيات التحول للمشاركين كفنانين. وتمثلت العاشرة على قوة الصور إكمال الصور الملتقطة للأجساد بصور تصنعها الأجساد. واستعرضت الحادية عشر الصورة والارتجال وذاكرة الجسد. واختتمت الورقة بالتأكيد على التفكير في تلك الموجهات الحوارية المتعددة الأشكال، التي يمكن أن يوفرها مسرح المنتدى، ولاحظت بعضها، واستشعرت بعضها الآخر خلال التجربة، وهي تحدث عبر العمليات التي يتطلبها هذا الشكل من التمسرح والتكون المهني عبره، كالاستذكار والتذكر والخيال والارتجال والانتباه والملاحظة والتأمل والنقاش والكتابة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التكون المهنى  |a التكون المهنى والهوية  |a المسرح  |a مسرح المضطهدين  |a مسرح المُنتدَى 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |l 057,058  |m ع57,58  |o 0511  |s رؤى تربوية  |t Educational Views  |v 000 
856 |u 0511-000-057,058-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 972835  |d 972835 

عناصر مشابهة