| LEADER |
02500nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1715768 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 310703
|a محمد، مومن
|e مؤلف
|q Mohammed, Momen
|
| 245 |
|
|
|a الطفل والعنف التربوي
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربي للطفولة والتنمية
|c 2018
|g خريف
|
| 300 |
|
|
|a 28 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e إن العنف عموماً والعنف التربوي خصوصاً ظاهرة اجتماعية لها جذور في الثقافة الاجتماعية السائدة والنسق القيمي وسائر التنظيم الاجتماعي والسياسي المتحكم فيها، ولها أسباب وعوامل تزكيها وتقومها، تكمن في الظروف المحيطة بالأسرة والعمل المدرسي، لذا فقد سلط المقال الضوء على الطفل والعنف التربوي. وذلك من خلال الإشارة إلى الجذور الاجتماعية للعنف، وبيان أن العنف التربوي صفة تلحق بالعلاقة بين المربين الراشدين وبين الأطفال المتعلمين. ثم التطرق للحديث عن التنشئة الأسرية، والتنشئة في المؤسسة التعليمية. والانتقال إلى ذكر التمثلات الاجتماعية المتعلقة بالطفولة، والتحدث عن الضبط الاجتماعي، وصرامة النظام التربوي. واختتم المقال موضحاً أن القضاء على العنف يستوجب منا عمل خطة فعلية لمحاربة العنف وجمع كل الفعاليات والأطراف المؤثرة لوضع خطة دقيقة لمواجهة هذه الأفة، ويكون من مهامها إنشاء قاعدة المعطيات حول العنف التربوي مع إنجاز بحوث ودراسات ميدانية موسعة على صعيد كل الأكاديميات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الصحية
|a علم النفس التربوي
|a العنف التربوي
|a التنشئة الأسرية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|l 034
|m ع34
|o 0493
|s مجلة خطوة
|t Step magazine
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0493-000-034-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 972846
|d 972846
|
