يجب تسجيل الدخول أولا
تقنيات الدراما في تعليم الأطفال المعاقين
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | واغنر، بيتي جين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حيماد، نعيم (مترجم) |
| المجلد/العدد: | ع57,58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 76 - 82 |
| رقم MD: | 972871 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
سلط المقال الضوء على تقنيات الدراما في تعليم الأطفال المعاقين. حيث تحدث المقال عن هيثكوت التي استخدمت أسلوب الدراما في تعليم الأطفال المعاقين، واحيانًا مع الأسوياء في صف واحد، موضحةً أن التعليم موقف إنساني يستأهل أن نشحذ له كل قوانا مستفيدين من كافة إمكانات النوع البشري للتعلم والتعليم معًا. وقد تضمن المقال على وصف بيتي جين واغنر لتجارب هيثكوت التعليمية للأطفال المعاقين والأسوياء. وأشار المقال إلى أن هيثكوت كانت عند التقائها بمجموعات المضطربين عقليًا، أن تبين لهم أنهم قادرون على مواجهة المشكلات والمصاعب. كما ذكر المقال أن إنجاز هيثكوت قد تمثل في جعلها ذوي الاحتياجات الخاصة يعتلون موقع السلطة، فيحتاج إليهم الآخرون. وخلص المقال بالقول بأن الإعاقة لم تعد ذلك الشيء الذي يثير الشفقة أو الخوف. إنها ببساطة، واقعة ذات مغزى تستدعي التجاوب والتقدير. لقد تعلم كل طفل مبصر أمرًا جديدًا؛ أن يتشارك البهجة باللمسة التي تدل على الابتسامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
ضمانات الدراما في التعليم
بواسطة: واغنر، بيتي جين منشور: (2019) -
الدراما في منهاج تكاملي
بواسطة: وولاند، براين منشور: (2019) -
أطفال مكفوفون يستكشفون في ظلمتين: معلمة في محاولاتها الأولى مع الخيال والحواس والدراما
بواسطة: تميمي، هند منشور: (2019) -
الدراما بوصفها مجازا: رؤية مختلفة حول طبيعة الدراما الإبداعية للأطفال
بواسطة: بولتن، غيفن منشور: (2016) -
قراءة في كتاب منهجيات البحث في تعليم الدراما
بواسطة: أكرويد، جوديت منشور: (2015)
