التربية والتغير الاجتماعي
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | خضور، إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 25, ع 1,2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الصفحات: | 367 - 430 |
| ISSN: |
1818-5010 |
| رقم MD: | 97295 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يتناول البحث مسألة العلاقة بين التربية بالمعنى الواسع للكلمة، وعملية التغير الاجتماعي بمعناها الواسع أيضا، وذلك في ضوء معطيات المرحلة المعاصرة التي تتميز بعدة سمات أبرزها ما يأتي: 1-تمركز شديد للثروة والقوة لدى بعض المجتمعات كالولايات المتحدة الأمريكية وما يترتب على ذلك من محاولة لتعميم نمط حياتها وثقافتها على نطاق عالمي تحت شعار العولمة. 2-ثورة تقنية علمية غيرت مفاهيم الثورة والقوة، وجعلت التواصل بين الشعوب أمرا ليس ممكنا فحسب بل حتميا. 3-توجه عام نحو الديمقراطية، وزوال نظم الحكم الشمولية. -يتألف البحث من مقدمة وثلاثة عناوين رئيسة وخاتمة: يعالج العنوان الأول العلاقة بين التربية والجانب الاقتصادي من حياة المجتمع، ويخلص إلى نتيجة تقول: يمكن النظر إلى الجانب الاقتصادي في التربية كعملية تجميع واستثمار للعنصر البشري في العمل الاقتصادي. . ويتناول العنوان الثاني العلاقة بين التربية والجانب السياسي، ويخلص إلى نتيجة تقول: التربية في جانبها السياسي تؤدي الدور البديل عن استخدام القوة والقهر في عملية توجيه الجماهير وقيادتها. . أما العنوان الثالث فيتناول العلاقة بين التربية وبنية المجتمع، ويصل إلى استنتاج يفيد أن التربية في جانبها الاجتماعي تبدو مسؤولة عن إنتاجية المواطنة، بمعنى إنتاج مواطن صالح للحياة الجيدة والمفيدة. . تتضمن الخاتمة عدة استنتاجات يخلص إليها الباحث أهمها ما يأتي: 1- كان التقدم الاقتصادي دائما مقترنا بالتطور العلمي، وتعميم التعليم والتعلم، وهذه العلاقة تتعزز ضمن معطيات المرحلة المعاصرة. 2- يتطلب تشكل الجماعة السياسية والمجتمع السياسي، توافر عدة معطيات، وقسم كبير منها يجري إعداده في المؤسسات التربوية. 3- تتطلب بنية المجتمع وتماسكه ومرونته وقابليته للتغيير توافر عدة أسس ومعظمها يقع على الصعيد التربوي. 4- إن أية عملية تغيير اجتماعي لا بد أن يمهد لها، ويعززها تغيير في العمل التربوي من حيث فلسفته، ومضامينه، وطرائقه. لأن التغيير في التربية شرط أي تغيير. |
|---|---|
| ISSN: |
1818-5010 |
| البحث عن مساعدة: |
766245 796210 |
عناصر مشابهة
-
الأبعاد التربوية لجدل الثابت والمتحول في فلسفة التربية دراسة تحليلية مقارنة في الأنساق الفكرية للتربية العربية
بواسطة: جيدورى، صابر بن عوض منشور: (2009) -
الفكر السياسي والتربوي للمعلم المصري
بواسطة: نجيب، كمال منشور: (1988) -
مقدمة
بواسطة: الحلواني، ماجي منشور: (2006) -
الاسس الفلسفية و الاجتماعية للمجتمع و المناهج الدراسية
بواسطة: الحوامدة، محمد فؤاد فالح منشور: (2011) -
التربية المقارنة والعولمة أبعاد التغيير والموجهات الحاكمة
بواسطة: محمد، أمل عبدالفتاح محمد منشور: (2008)
