ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير سياسة برامج إعداد المعلم...>الوصف

تطوير سياسة برامج إعداد المعلمين في المملكة العربية السعودية في ضوء التجارب الدولية: تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى: Developing Policy for Teachers Preparation Programs in Saudi Arabia Regarding to International Experiences: Paradigm
المؤلف الرئيسي: الشنقيطي، عبدالله بن عبدالرحمن بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: آل مقبل، علي بن ناصر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المدينة المنورة
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 75
رقم MD: 973028
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة طيبة
الكلية: كلية التربية
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
السياسات التعليمية | الإعداد المهنى | معلمو المدارس | التجارب الدولية | السعودية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1594

حفظ في:
المستخلص: إن التغيرات التي طرأت على أدوار المعلم، ووظائفه جعلت من الضروري إعادة النظر في عملية إعداد المعلم، وتدريبه وتهيئته للميدان التربوي في المملكة العربية السعودية. ولذلك جاءت هذه الدراسة في إطار تطوير سياسة تعليمية لبرامج إعداد المعلمين في المملكة العربية السعودية في ضوء تحارب بعض الدول العالمية الرائدة في إعداد المعلمين وهي: ماليزيا، وفنلندا، والولايات المتحدة الأمريكية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي النوعي من خلال استقراء الأدبيات التربوية المرتبطة، وكشف التجارب الدولية، والاطلاع على الوثائق ذات العلاقة بموضوع الدراسة وتحليل مضمونها. وتوصلت الدراسة إلى أهمية تحديث سياسة تعليمية لبرامج إعداد المعلمين بالاستفادة من السياسات الموجودة في التصور المقترح للدراسة، ويتضمن هذا التصور: سياسة تعليمية عامة، وسياسة القبول في تلك البرامج، وسياسة نظام الإعداد، وسياسة تمويل برامج إعداد المعلمين في المملكة العربية السعودية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.