ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اليقظة العقلية لدى طلبة التعلي...>الوصف

اليقظة العقلية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في ضوء بعض المتغيرات في محافظة مسقط

العنوان بلغة أخرى: Mindfulness Among the Post-Basic Education Students in Light of some Variables in the Governorate of Muscat
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: ناجواني، نجلاء بنت عبدالخالق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Najewani, Najla A.
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: إبريل
الصفحات: 220 - 234
DOI: 10.24200/jeps.vol13iss2pp220-234
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 973572
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اليقظة العقلية | التعليم ما بعد الأساسي | محافظة مسقط
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | التعليم ما بعد الأساسي | Mindfulness | Students of Post Basic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

388

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن مستوى اليقظة العقلية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة مسقط، والتعرف إلى الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى اليقظة العقلية حسب المتغيرات. تكونت العينة من (600) طالب وطالبة، واستخدم مقياس كنتاكي لليقظة العقلية ولتحليل نتائج الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (T-Test) واختبار تحليل التباين الأحادي (One Way Anova) أشارت نتائج البحث إلى أن مستوى اليقظة العقلية كان متوسطًا لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي، كما أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير الجنس والصف الدراسي والعمر، والمستوى التحصيلي.

The current study aims to identify the level of mindfulness among students in post-basic education in Muscat governorate and to examine the differences in the level of mindfulness according to the study‘s variables. The sample consists of 600 male and female students. The Kentucky Inventory of Mindfulness skills (KIMS) was used. Means, standard deviations, T-test and One Way Anova were used to analyze data. The results showed that were no statistically significant differences in the total of mindfulness among the sample population is attributed to the different variables of gender, age, grade and school performance.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.