| LEADER |
02468nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1716497 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b بريطانيا
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، فايز بن سعيد
|e مؤلف
|9 115535
|
| 245 |
|
|
|a تعليم المغازي
|
| 260 |
|
|
|b المنتدى الإسلامي
|c 2019
|g يناير
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 20 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان تعليم المغازي. فالمجد والشرف والمآثر تصنع للشباب هوية، وتغذى فيهم سمو الشخصية، وتزيد ثقتهم بأمتهم ودينهم وأنفسهم؛ لأنها تبعث فيهم النظرة الإيجابية، وتوقد فيهم الأمل، وتخلق الطموح. وتنبع أهمية المغازي من أهمية أبطالها وربانها. وهناك ثلاثة أنماط لقراءة السيرة وهي تكمل بعضها، فقد ذكر النمط الأول آليات قراءة السيرة، فقد اعتنت الحركة العلمية الإسلامية بدراسة سيرة النبي ومغازيه وأيامه عناية فائقة. وهذا يكسب الشباب ملكات التحليل وقراءة الأبعاد، واستخراج الكثير من الملكات والدروس والعبر. وتطرق النمط الثاني إلي يوميات الرسول صلى الله علية وسلم حيث يعرض الجانب الاجتماعي من حياته ومجريات يومه من عبادته وعشرته لأهل بيته وتعامله مع أصحابه. واختتم المقال بالإشارة إلى ضرورة تعميم سيرة النبي صل الله عليه وسلم على كافة المحاضرات التربوية العامة والخاصة وفى كل المراحل العمرية الصغيرة والكبيرة لتحقق الأهداف التربوية في ربط الناس بالنبي معرفة وحبا واتباعا ودفاعا ودعوة وتربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a الغزوات الإسلامية
|a السيرة النبوية
|a التاريخ الإسلامى
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 004
|l 381
|m ع381
|o 0599
|s البيان
|t Al Bayan Magazine
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0599-000-381-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 973637
|d 973637
|
