ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسى فى مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوى

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using Some Active Learning Strategies on The Achievement of Physics in The First Secondary Grade Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغباشى، رشا حسنى نبيه إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج66, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 106 - 135
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 973680
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
LEADER 03369nam a22002177a 4500
001 1716538
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 525037  |a الغباشى، رشا حسنى نبيه إبراهيم  |e مؤلف 
242 |a The Effectiveness of Using Some Active Learning Strategies on The Achievement of Physics in The First Secondary Grade Students 
245 |a فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسى فى مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوى 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2017  |g أبريل 
300 |a 106 - 135 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء، تم تطبيقه على عينة مكونة من (34) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة ميت غزال الثانوية المشتركة، وذلك يوم الخميس الموافق (2/4/2015) على فصل (1/3). وانقسم البحث إلى عدد من النقاط، تحدثت الأولى عن بيئة التعلم النشط، ومميزاتها. وبينت الثانية مميزات التعلم النشط. وأشارت الثالثة إلى دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط. واستعرضت الرابعة استراتيجيات التعلم النشط التي لها أهمية كبيرة في تدريس الفيزياء بالمرحلة الثانوية، وتضمنت استراتيجية الحوار والمناقشة، واستراتيجية التعلم بالاكتشاف، واستراتيجية حل المشكلات، واستراتيجية العصف الذهني. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل الدراسي في الفيزياء ومستوياته المختلفة، لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يدل على فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في تنمية التحصيل الدراسي في الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a الفاعلية  |a استراتيجيات التعلم النشط  |a التحصيل الدراسى  |a تدريس الفيزياء  |a الصف الأول الثانوى 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 021  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 002  |m مج66, ع2  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 066  |x 1110-1237 
856 |u 0108-066-002-021.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 973680  |d 973680