فاعلية استخدام النموذج التوليدى البنائى فى تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارتى اتخاذ القرار والتواصل الاجتماعى لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using the Structural Generative Model in Teaching Sociology to Develop Decision Making and Social Communication Skills Among Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عودة، عادل مليجى السيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج66, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 566 - 630 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 973713 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
215
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية استخدام النموذج التوليدي البنائي في تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارتي اتخاذ القرار والتواصل الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس مهارات اتخاذ القرار، ومقياس مهارات التواصل الاجتماعي، وتم تطبيقهم على عينة من طلاب الصف الثاني الأدبي الثانوي من مدرسة طنطا الثانوية التابعة لإدارة شرق طنطا، والبالغ عددهم ( 30) طالباً. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من مقياسي مهارات اتخاذ القرار ومهارات التواصل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية البعدي والتي درست باستخدام نموذج التعلم التوليدي البنائي. ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية لمقياس اتخاذ القرار ككل في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة تحسين طرق التعلم على الحفظ والتلقين، ويكون فيها المتعلم مستقبلاً سلبياً للمعلومات إلى استخدام أساليب التعلم الإلكترونية، والتي تساعد على المنافسة والحوار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تدريس علم الاجتماع لتنمية الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو الحسن، أحمد إبراهيم أحمد منشور: (2011) -
استخدام نموذج أيديل لحل المشكلات في تدريس مقرر علم النفس والاجتماع لتنمية مهارات التفكير التوليدي واتخاذ القرار لدى طلاب المرحلة الثانوية بالكويت
بواسطة: الحريتي، بدور سعد فهيد منشور: (2020) -
فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو الحسن، أحمد إبراهيم أحمد منشور: (2011) -
فاعلية نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفكير لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة علم الإجتماع
بواسطة: عصفور، إيمان حسنين محمد منشور: (2007) -
فاعلية برنامج مقترح في ضوء مدخل التجديد الاجتماعي لتنمية الانتماء لدى الطلاب الدارسين لمادة علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية
بواسطة: إسماعيل، سماح محمد إبراهيم منشور: (2017)
