أثر استخدام نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تدريس علم الاجتماع لتنمية الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو الحسن، أحمد إبراهيم أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu El Hassan, Ahmad Ibrahim Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | محمود، سعاد محمد فتحي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع 12, ج 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 1517 - 1525 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 354838 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
212
| ISSN: |
2356-8348 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي الاجتماعي في تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو الحسن، أحمد إبراهيم أحمد منشور: (2011) -
النموذج البنائي لبعض المتغيرات المرتبطة باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: عثمان، أحمد عبدالرحمن إبراهيم منشور: (2005) -
فاعلية استخدام النموذج التوليدى البنائى فى تدريس علم الاجتماع لتنمية مهارتى اتخاذ القرار والتواصل الاجتماعى لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عودة، عادل مليجى السيد منشور: (2017) -
فاعلية التعلم النشط في تدريس علم الاجتماع لتنمية الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السنطير، نادية إبراهيم عبدالرحمن سليمان منشور: (2020) -
أثر استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه في تدريس علم الاجتماع على التحصيل والقدرات الابداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
بواسطة: الحنفي، سهام حنفي محمد منشور: (2009)
