ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة وتحليل أسس فن الحكي القص...>الوصف

دراسة وتحليل أسس فن الحكي القصصي لإثراء المحتوى الشكلي التعبيري في رسوم المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: Study and Analysis of The Foundations of Storytelling to Enrich Expressive Formal Content in Preparatory Stage Drawings
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: العجمي، إيناس فوزي عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 94 - 114
DOI: 10.21608/EJOS.2019.91401
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 974166
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الأدب العربي | الأدباء العرب | النقد الأدبي | الروايات العربية | السرد الأدبي | السرد القصصي | التعليم الإعدادي | طلاب المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة وتحليل أسس فن الحكي القصصي لإثراء المحتوى الشكلي التعبيري في رسوم المرحلة الإعدادية. وتضمن البحث على مفهوم السرد والحكي القصصي وأهميته. وقد اشتمل البحث ايضًا على نظريات السرد والحكي القصصي مثل، نظرية هوميروس، ومولر، ونظرية فائدة الأساطير. وأشار البحث إلى الشروط الواجب توافرها في اختيار القصص المناسبة لمرحلة البحث. كما تطرق إلى مفهوم الأساطير وأنواعها وارتباطها بخيال المتعلم لإثراء التعبير الفني. وقد احتوى البحث على بعض نماذج قصص الأطفال مثل، الكتكوت الكسلان، والأرنب المغرور، وذات الرداء الأحمر. كما حدد البحث دور المعلم أثناء السرد والحكي القصصي. وخلص البحث بالقول بأن المعلم لابد أن يدرك منذ البداية أهمية القصص ودورها في تنمية استقلالية الطفل وثقته بنفسه فيجب أن يجالس المعلم المتعلم الذي يأتي للمدرسة مدة أطول من غيره حتى تساعده على الفهم والتفاعل وأن يكون أكثر استقلالًا وهذا هو هدف المعلم الذي يجب أن يهيئ المناخ المناسب في المدرسة لتحقيقه، وذلك للمشاركة الفعالة والإيجابية في الأنشطة المختلفة ومنها قصص الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.