ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مواصفات المعلم القدوة فى ضوء م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مواصفات المعلم القدوة فى ضوء معطيات الفكر التربوى الإسلامى: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة المعرفة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية لأصول التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، عبد رب الرسول سيمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 90 - 141
ISSN: 2314-7369
رقم MD: 974438
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفكر التربوى | المعايير المهنية | التربية الاسلامية | الكفاءة المهنية | الإصلاح التربوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

224

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن مواصفات المعلم القدوة في ضوء الفكر التربوي الإسلامي من خلال بعض المربين المسلمين. واستخدم الباحث لمعالجة مشكلة البحث المنهج الأصولي والوصفي التحليلي. ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث ما يلي: 1-يعد المعلم الركيزة الأساسية في العملية التعليمية وهو دعامة كل إصلاح اجتماعي وتربوي وله دور كبير في تنشئة الأفراد وإصلاح المجتمعات ونجاح أو إخفاق العملية التعليمية مرهون بصلاحه أو فساده. 2-يحظى المعلم في الفكر التربوي الإسلامي بمنزلة رفيعة ومكانة سامية جعلت منه وريثا شرعيا للأنبياء عليهم السلام لأنه حامل الرسالة التي هي من أقدس وأشرف الرسالات. 3-يعد أسلوب التربية بالقدوة من أبرز وأنجع أساليب التربية الإسلامية ويستند هذا الأسلوب التربوي إلى الأصول الإسلامية الثابتة من القرآن والسنة النبوية المشرفة وكذا من خلال كتابات أعلام الفكر التربوي الإسلامي القدامى والمحدثين وهي عنصر رئيس ذو أهمية بالغة في بناء شخصية المتعلم ونجاح العملية التعليمية يتوقف إلى حد كبير على توافرها لدى المعلم. 4-كان للمربين المسلمين القدوات نظرة خاصة للمعلم وقد تبدى هذا من خلال كتاباتهم حيث حددوا له سمات ومواصفات يجب أن يتصف بها لكي ينجح في عمله التعليمي وكان لهم قصب السبق في هذا المضمار قبل أساطين وفلاسفة التربية الحديثة.
ISSN: 2314-7369

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.