ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات مجتمع المعرفة وانعكاسات...>الوصف

تحديات مجتمع المعرفة وانعكاساتها على العملية الاشرافية بمرحلة رياض الاطفال: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة المعرفة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية لأصول التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرشيدي، نوف علي فخرى (م. مشارك), شعلان، عبدالحميد عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 250 - 266
ISSN: 2314-7369
رقم MD: 974493
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مجتمع المعرفة | الإشراف التربوى | رياض الأطفال | تكنولوجيا المعلومات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الي التعرف على تحديات مجتمع المعرفة وانعكاساتها على العملية الإشراقية بمرحلة رياض الأطفال، دراسة تحليلية. واستخدم البحث المنهج الوصفي في تناول عدة نقاط؛ حيث أهمية مرحلة رياض الأطفال من خلال تهيئة الطفل للمدرسة مرحلة رياض الأطفال وتنمية قدرات الطفل العقلية، وتحديات مجتمع المعرفة وتمثلت في الثورة التكنولوجية والثورة المعلوماتية والمعرفية وثورة الاتصال والانتقال وكذلك الثورة الإيكولوجية، والعلاقة الوثيقة بين التقدم العلمي والتنمية، ثم تطرق البحث الي الخبرة المتكاملة في رياض الأطفال؛ حيث الشروط التي يجب مراعاتها عند التخطيط لخبرة تعليمية متكاملة، والالتزام بأخلاقيات المهنة داخل رياض الأطفال. ثم خلص البحث الي انعكاس تحديات مجتمع المعرفة علي العملية الإشراقية بمرحلة رياض الأطفال ومنها أن التطلعات المستقبلية التي يُطمح في بلوغها في مجال الإشراف التربوي لمواكبة تطورات العصر وتضمنت أن التطور الأكاديمي والتربوي السريع في مجال التربية والتعليم بحاجة ماسة الي مشرفين تربويين علي مستوي عال من التدريب في مجال عملهم وهذا يستوجب عمل خطة محكمة لتدريب المشرفين التربويين علي أن تكون هذه الخطة مستمدة من الحاجة الي ذلك ومن الخبرات والتجارب التربوية العالمية، وأيضا تعميم وظيفة المدرس الأول في جميع المدارس ولجميع المراحل دون استثناء وذلك لتعزيز فكرة توطين الإشراف التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2314-7369

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.